流程图可以用来表示连续发生的一系列过程,下列流程图正确的是( )
A. 胎儿获得氧的途径:母体→→脐带→→胎盘→→胎儿
B. 青蛙的发育过程:受精卵→→蝌蚪→→幼蛙→→成蛙
C. 尿液的形成:入球小动脉→→肾小球→→出球小动脉→→肾小囊→→肾小管
D. 科学探究的基本步骤:提出问题→→设计实验→→得出结论→→表达交流
在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( )
试管编号 | 加入物质 | 搅拌与否 | 水浴温度 |
① | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
② | 馒头碎屑、清水 | 搅拌 | |
③ | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
④ | 馒头块、唾液 | 不搅拌 |
A. ①②进行对照,对照组是①
B. ①④进行对照,探究牙齿对馒头的作用
C. ②③进行对照,变量是温度
D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④
从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于( )
A. 学习行为、学习行为
B. 先天性行为、学习行为
C. 先天性行为、先天性行为
D. 学习行为、先天性行为
下列关于人体运动的说法,错误的是
A.运动的结构基础是骨骼肌
B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的
C.运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合
D.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖,更加适应复杂多变的环境
下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是
A. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸
B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发
C. 鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积
D. 虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力
发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是
A. 是否有口 B. 是否有肛门
C. 身体是否分节 D. 体表是否有黏液