如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答:
(1)牛奶中的蛋白质经消化过程后,进入血液的物质是________。发生a生理过程的主要场所是________。
(2)心室肌肉发达,可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处。心脏左右两个“泵”精密配合,协同工作,保证了血液循环的顺利进行。请据图回答。心脏的[ ]__________收缩,将血液泵向肺。此过程中,__________关闭,防止血液倒流。
(3)在将血液泵向肺时,心脏的[ ]__________处于舒张状态,以便容纳从肺流回心脏的血液;[ ]__________也处于舒张状态,以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺。
(4)在一个“泵”将血液泵向肺时,心脏的另外一个“泵”是处于收缩和舒张状态?__________。请推测,心脏的两个“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?__________。
(5)若从手臂静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是______________(用图中字母表示)。
(6)肺泡壁、小肠绒毛壁以及毛细血管壁等结构的共同特点是:____________,这些结构特点都是与其功能相适应的。
(7)血液在心脏和血管组成的密闭管道中循环流动,主要有两大作用,第一点就运输物质的作用,例如为肌肉细胞不断地运来_________。第二点具有________作用,比如当发炎时,白细胞会吞噬侵入的病菌。
肾脏是形成尿液的器官。如图为尿液的形成过程示意图,表一中的液体甲乙丙分别取自图示结构的不同部位,对液体甲乙丙进行化验分析,得到表中数据。请分析图表并回答下列问题:
表一:
主要成分(克 | 液体名称 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
水 | |||
蛋白质 | |||
葡萄糖 | |||
无机盐 | |||
尿素 |
(1)图一中组成肾单位的是①④和________(填图中标号)。
(2)样本丙中尿素的含量是样本甲的 ________倍,这是由于__________所导致。
(3)假如①④的部位发生病变,⑦内液体与正常人相比,多出的成分应该是________。
(4)人体中尿液的形成是连续的,但排尿却是间断的,这是因为_ ______。
(5)分析上表中的数据可以做出这样的判断:样本甲中的无机盐有大部分被重吸收。请从上表中找出可以支持这一判断的信息,填写在下面表格中的横线上。
| 样本甲 | 样本__________ |
无机盐 | 0.72 | ____________ |
______________ | _____________ | ______________ |
表二 分析相关问题:
(6)表二所列数据,与下列过程相关的是(填写表中的序号)①过滤________ ②重吸收________
(7)图一中②③⑥均为血管,其中流动脉血的血管是________。(写血管名称)
(8)据上述资料信息,从喝水到排尿,这些生理过程可以体现以下哪些观点?________
①生物体结构与功能相适应
②生命活动需要多个系统协调完成
③遗传和变异普遍存在
④人体具有一定的维持物质平衡的能力
流程图可以用来表示连续发生的一系列过程,下列流程图正确的是( )
A. 胎儿获得氧的途径:母体→→脐带→→胎盘→→胎儿
B. 青蛙的发育过程:受精卵→→蝌蚪→→幼蛙→→成蛙
C. 尿液的形成:入球小动脉→→肾小球→→出球小动脉→→肾小囊→→肾小管
D. 科学探究的基本步骤:提出问题→→设计实验→→得出结论→→表达交流
在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( )
试管编号 | 加入物质 | 搅拌与否 | 水浴温度 |
① | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
② | 馒头碎屑、清水 | 搅拌 | |
③ | 馒头碎屑、唾液 | 搅拌 | |
④ | 馒头块、唾液 | 不搅拌 |
A. ①②进行对照,对照组是①
B. ①④进行对照,探究牙齿对馒头的作用
C. ②③进行对照,变量是温度
D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④
从行为获得的途径看,“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于( )
A. 学习行为、学习行为
B. 先天性行为、学习行为
C. 先天性行为、先天性行为
D. 学习行为、先天性行为
下列关于人体运动的说法,错误的是
A.运动的结构基础是骨骼肌
B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的
C.运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合
D.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖,更加适应复杂多变的环境