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生物的生殖,发育和遗传是生命的基本特征,生物通过生殖和发育实现了物种的延续和发展...

生物的生殖,发育和遗传是生命的基本特征,生物通过生殖和发育实现了物种的延续和发展。回答下列问题

(1)袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻,培育出高产而优质的水稻新品种.他运用的育种方法是通过生物体的________生殖,控制不同性状的基因重新组合,然后进行筛选,选育出符合人们需要的新品种. 袁隆平的杂交水稻是__________优良。

(2)材料一:科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它继续生长,原本球形的西瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了某些人的喜爱。

材料二:科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送上太空,返回后再进行栽培选育,培育出含糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。 

① “方形西瓜”的变异属于________的变异。若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,会结出球形的西瓜。

②亲代西瓜果肉都是红色的,子代却出现了果肉黄色,这种现象在遗传学上叫做________

③在遗传学上,西瓜果肉的红色和黄色是一对________。西瓜果肉的颜色这一性状是由________控制的。

④西瓜果肉的红色 (R)对黄色 (r)为显性,若将红果肉西瓜 (RR)的花粉传授到黄果肉 西瓜(rr)的柱头上,则当年黄果肉西瓜藤上所结的果实,其果肉的基因组成和种子中胚的 基因组成分别是________________

(3)图是对一块种植西瓜的区域先后使用两种杀虫剂的实验结果的曲线图,据图回答:

①害虫存在抗药性和不抗药性变异,那么变异的产生是在使用杀虫剂之前还是使用杀虫剂之后 _____

②农药的使用对害虫起到了一个______ 作用,所以害虫这种种群的抗药性逐年增强.

③请说说怎样运用现代转基因生物技术方法,培育出转基因抗虫西瓜.___________________。 

 

有性 性状 不可遗传 变异 相对性状 基因 rr Rr 在使用杀虫剂之前 选择 抗虫基因导入到西瓜的基因组中,表现出抗虫的性状 【解析】 (1)通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法就是杂交育种。 (2)①变异是指子代与亲代之间,子代个体之间的额差异现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的改变,不能遗传给后代。 ②生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。 ③同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,由基因控制。 (3)当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。 (4)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。其主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 (5)转基因技术是指运用科学手段从某种生物钟提取所需要的基因,将其转入另一种生物钟,使与另一种生物的基因进行重组,从而培育出转基因生物。 (1)杂交育种是通过有性生殖控制不同性状的基因重新组合方式培育的。所以袁隆平的杂交水稻是性状优良。 (2)①将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中培育出的方形西瓜,是由于环境引起的变异,属于不可遗传的变异。不可遗传的变异不能遗传给下一代,所以不能结出方形西瓜,而结出球形西瓜。 ②亲代西瓜果肉的颜色都是红色,而子代西瓜果肉的颜色出现黄色,这说明了亲子代之间在性状上的差异性,是生物的变异现象。 ③在遗传学上,同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状,由一对等位基因控制。所以西瓜果肉的红色和黄色是一对相对性状,西瓜果肉的颜色这一性状是由基因控制的。 (3)用R表示控制显性性状的基因,r表示控制隐性性状的基因,因此西瓜黄色果肉的基因组成可表示为rr. 种子中胚的基因组成是Rr。 (4)①不同生物体存在各种变异,长期使用两种农药,害虫具有存在抗药性的个体越来越多,变异的产生是在使用杀虫剂之前。 ②当使用杀虫剂1时,对杀虫剂1不具抗药性的大多数害虫被杀死了,而少数具抗药性的害虫生存下来,抗药性经过遗传逐代积累和加强,就形成了对杀虫剂1具有抗药性的新品种。可见,这是杀虫剂1对害虫起了选择作用。这时,如果继续使用杀虫剂2,大多数害虫由于对杀虫剂2不具抗药性而死亡。经过一段时间,由于杀虫剂2的选择作用,又会形成对杀虫剂2具有抗药性的新品种。 ③基因控制生物的性状。抗虫基因导入到西瓜的基因组中,表现出抗虫的性状
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考点分析:
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看图回答

 

(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的[ 1 ]___.[ ____]__不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体____

(2)图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,膈肌应处于图三种的 ___(甲或乙)状态.

(3)图二中a代表的物质是________,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,成分变化是________.b物质随血液循环进入细胞中的_____,与葡萄糖反应释放能量。

 

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如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答:

(1)牛奶中的蛋白质经消化过程后,进入血液的物质是________。发生a生理过程的主要场所是________

(2)心室肌肉发达,可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处。心脏左右两个“泵”精密配合,协同工作,保证了血液循环的顺利进行。请据图回答。心脏的[ ]__________收缩,将血液泵向肺。此过程中,__________关闭,防止血液倒流。

(3)在将血液泵向肺时,心脏的[ ]__________处于舒张状态,以便容纳从肺流回心脏的血液;[ ]__________也处于舒张状态,以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺。

(4)在一个“泵”将血液泵向肺时,心脏的另外一个“泵”是处于收缩和舒张状态?__________。请推测,心脏的两个“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?__________

(5)若从手臂静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是______________(用图中字母表示)。

(6)肺泡壁、小肠绒毛壁以及毛细血管壁等结构的共同特点是:____________,这些结构特点都是与其功能相适应的。

(7)血液在心脏和血管组成的密闭管道中循环流动,主要有两大作用,第一点就运输物质的作用,例如为肌肉细胞不断地运来_________。第二点具有________作用,比如当发炎时,白细胞会吞噬侵入的病菌。

 

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肾脏是形成尿液的器官。如图为尿液的形成过程示意图,表一中的液体甲乙丙分别取自图示结构的不同部位,对液体甲乙丙进行化验分析,得到表中数据。请分析图表并回答下列问题:

表一:

主要成分(克毫升)

液体名称

蛋白质

葡萄糖

无机盐

尿素

 

(1)图一中组成肾单位的是①④和________(填图中标号)。

(2)样本丙中尿素的含量是样本甲的 ________倍,这是由于__________所导致。

(3)假如①④的部位发生病变,⑦内液体与正常人相比,多出的成分应该是________

(4)人体中尿液的形成是连续的,但排尿却是间断的,这是因为_ ______

(5)分析上表中的数据可以做出这样的判断:样本甲中的无机盐有大部分被重吸收。请从上表中找出可以支持这一判断的信息,填写在下面表格中的横线上。

 

样本甲

样本__________

无机盐

0.72

____________

______________

_____________

______________

 

表二  分析相关问题:

(6)表二所列数据,与下列过程相关的是(填写表中的序号)①过滤________    ②重吸收________

(7)图一中②③⑥均为血管,其中流动脉血的血管是________。(写血管名称)

(8)据上述资料信息,从喝水到排尿,这些生理过程可以体现以下哪些观点?________

①生物体结构与功能相适应    

②生命活动需要多个系统协调完成

③遗传和变异普遍存在          

④人体具有一定的维持物质平衡的能力

 

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流程图可以用来表示连续发生的一系列过程,下列流程图正确的是(  )

A. 胎儿获得氧的途径:母体→→脐带→→胎盘→→胎儿

B. 青蛙的发育过程:受精卵→→蝌蚪→→幼蛙→→成蛙

C. 尿液的形成:入球小动脉→→肾小球→→出球小动脉→→肾小囊→→肾小管

D. 科学探究的基本步骤:提出问题→→设计实验→→得出结论→→表达交流

 

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在探究“馒头在口腔中的变化”时,某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是( )

试管编号

加入物质

搅拌与否

水浴温度

馒头碎屑、唾液

搅拌

馒头碎屑、清水

搅拌

馒头碎屑、唾液

搅拌

馒头块、唾液

不搅拌

 

 

A. ①②进行对照,对照组是①

B. ①④进行对照,探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照,变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④

 

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