如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态,及肺泡与血液之间的气体交换示意图,请分析回答问题:
(1)甲图表示吸气状态,此时膈肌__,膈的位置下降,胸腔容积扩大,肺内气体压力___,气体被吸入。
(2)当肋骨间肌肉的状态是______时,人体就会处于乙图所示的呼气状态。
(3)吸气动作和呼气动作交替,实现了_____与外界的气体交换。
(4)丙图中A表示______,B表示______,该图表示肺泡与______之间的气体交换。
实验探究题,某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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4 | 碎屑 | ;2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
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请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是____。预测实验现象,会变蓝的是__号试管。通过该组实验,得出的结论是淀粉在口腔内被初步消化分解为______。
(2)分析1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是____号试管。
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管,请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有___,与其形成对照实验的是____号试管,4号试管的实验现象是____(选填“变蓝”或“不变蓝”),实验结论是温度对馒头在口腔内的消化有影响。
如图是生殖过程简图,请根据下图回答问题。
(1)男性生殖系统中睾丸产生①______,并可以分泌激素。
(2)在女性生殖系统中产生卵细胞的器官是②_______。
(3)图中③_______的形成部位是______,此过程叫④________。
(4)图中⑤是成熟的胎儿和胎盘从母体阴道的产出的过程,叫做______。
如图表示人体消化系统结构模式图,根据图回答问题:
(1)图中标号 [①][④][⑥]所示器官属都于消化系统的________。
(2)淀粉的消化从[②]________开始。
(3)具有暂时贮存食物功能的是[⑤]______,消化和吸收的主要场所是[⑦]_______。
(4)图中[④]所示器官分泌的消化液称为______,暂时储藏在胆囊中。
(5)食物中的淀粉、蛋白质最终可以被消化成可被细胞吸收的营养成分,它们分别是____和_____。
连线题:请将缺乏症与建议补充的食物连接
①夜盲症 a海带
②坏血病 b胡萝卜
③骨质疏松 c柑橘
④地方性甲状腺肿 d牛奶
①________②________③________④________
下列描述中哪项是肺泡适于气体交换的特点( )
A. 肺泡壁由一层上皮细胞构成 B. 肺泡数目多,总面积大
C. 肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管 D. 以上三项都是