自然界中任何生物,包括植物、动物、微生物,都普遍存在呼吸新鲜,作为生物界最高等动物的人类,更是如此.如图是人体呼吸系统组成图,请你据图回答下列问题:
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,首先都必须保持_____的畅通,它是气体进出肺的通道。它是由图中的①_____、②咽、③_____、④气管、⑤支气管组成的,对吸入的气体起到温暖、湿润和清洁的作用.
(2)⑥_____可以像盖子一样盖住喉部,以免吞咽的时候食物进入气管.
(3)从图中我们可以看出[_____]_____是由许多“C”型的软骨组织,能保证气体畅通.
(4)[_____]_____和肋间肌的收缩和舒张可以改变胸腔容积的大小,从而使人体完成肺与外界气体交换这一生理过程.
下图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_____。
(2)人每天吃进的食物主要在图中[____]所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。
(3)[____]_____能分泌多种消化液消化食物,还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度。
(4)只有吸收功能而没有消化功能的结构是[_____]_____。
小肠盘曲于腹腔内,上连胃,下接大肠,是消化道中最长的一段。图一是小肠的宏观结构和微观结构,图二是糖类、脂肪、蛋白质在消化道中的化学性消化过程。请据图回答下列问题:
(1)小肠内表面有许多_____,它的表面又有很多突起,称为_____,这样就大大增加了小肠的表面积,是消化食物和吸收营养的主要场所。
(2)图二中,代表蛋白质的曲线是_____,代表脂肪的曲线是_____,代表小肠的一段是_____。
(3)某人为达到减肥目的,去医院切除一段小肠,以降低小肠的_____能力,但这样做会影响人体健康。所以,《国民营养计划(2017﹣2030)》给出建议:平时应注意合理膳食和合理运动。
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量
|
清水或唾液 | 2ml 唾液 | A | 2ml 唾液 |
震荡后保温 | 37 ℃水浴中保持 10 分钟 | ||
加入碘液 | 2 滴 |
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______两支试管进行对照实验.
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_________。
(4)实验过程中是,把3支试管放到37℃温水的原因是______。
(5)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行_______消化,又能进行______消化。
如图表示人体消化、吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液),纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,右侧横向箭头表示营养物质的吸收过程,a,b,c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。据图分析回答下列问题:
(1)消化液中不含消化酶的是_____(填序号),这种消化液是由_____分泌的。
(2)淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物分别是_____,_____,_____;其中蛋白质初步在_____被消化。
(3)图中x表示_____,是吸收a、b、c的主要场所。
下图中,图甲X表示人体某器官,①、②表示血管,箭头表示血流方向,图乙表示血管①、②中血液的气体含量。判断错误的是( )
A. 血管①为肺动脉 B. 血管②为下腔静脉
C. 血管②内流动脉血 D. X表示肺