如图表示某生态系统的物质循环,A和B表示组成该生态系统的某些部分,①〜③表示生理过程,请分析回答:
(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,请写出图中描述这一现象的食物链______。
(2)若为了杀灭害虫而大量喷洒农药,则一段时间后体内有毒物质含量最多的生物是______。
(3)图中A表示生态系统组成中的______,它通过生理过程[______]______作用,不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的______平衡起到了重要作用。
如图是植物、动物、细菌、酵母菌的细胞结构模式图,请回答下列问题:
(1)洋葱鱗片叶外表皮呈紫色,这种紫色物质存在于图A所示结构的[______]______中。
(2)以上四种细胞中都有能控制物质进出细胞的结构是______。
(3)酵母菌和植物的细胞结构相比,酵母菌细胞内没有______,只能利用现成的有机物生活。
(4)根据图中细胞结构可判断,属于原核生物的是______(填名称),原因是______。
为了探究光合作用的产物,1864年,德国科学家萨克斯做了一个经典实验:他先把绿叶在黑暗处放置几小时,然后让叶片一半曝光,另一半遮光,移到阳光下。过-段时间后,用碘蒸汽进行处理。发现曝光的区域呈深蓝色,遮光的区域则没有颜色变化。
请分析回答下列问题:
(1)萨克斯的实验探究的问题是______。
(2)将绿叶在暗处放置几小时的目的是。同一叶片,一半曝光,另一半遮光,可以作为一组______实验。
(3)用碘蒸汽处理,曝光的区域呈深蓝色,说明该部分产生了淀粉,进而说明______。
(4)理论上做此实验时,为避免偶然性,减小误差,需要做______实验。
在探索光合作用的道路上,科学家们经历了长期不懈的探索。请阅读资料并回答相关问题。
资料一:17世纪30年代,比利时科学家海尔蒙特进行了“柳树”实验:把一棵重2.5千克的柳树苗种在木桶里,对柳树按时浇水,5年后柳树质量增加了 80多千克,而土壤只减少了不到100克。
资料二:1773年,英国科学家普利斯特利做了“植物一增烛一小鼠”实验:把一支点 燃的蜡烛、一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛不久熄灭、小白鼠很快死亡;然后,又分别把一盆植物和一支点燃的蜡烛、一盆植物和一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛继续燃烧,小白鼠正常地活着。后来很多人重复了他的实验,但有的成功了,有的却不成功。1779年,荷兰科学家英格豪斯发现:普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。
(1)海尔蒙特的实验中,柳树吸收了大量的水分,从土壤中只吸收了少量的____,所吸收的水分大部分用于柳树的_____作用。
(2)普利斯特利的实验只有在阳光下才能成功,是由于绿色植物在光照条件下才能更新由蜡烛燃烧或小白鼠呼吸排出的______,而黑暗条件下绿色植物进行______作用,消耗氧气。
(3)对比“植物一蜡烛一小鼠”实验,“柳树”实验忽略了______因素对柳树的作用。
了解生物学常识,有利于健康地生活。下列做法错误的是( )
A. 做“无烟青少年” B. 标识OTC的药物可自行到药店购买
C. 使用抗生素治疗病毒性感冒 D. 动脉出血时在伤口近心端进行止血
2018年1月,中国科学家率先成功应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆,获得两只 克隆猴。克隆猴性状与基地内某只母猴相同,则这只母猴为克隆猴提供的细胞结构为( )
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体