荷花开放时花瓣舒展、色泽艳丽、姿态优美。银杏是树中的老寿星，生长较慢，寿命极长，有人把它称作“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，具有观赏、经济、药用等价值。下图是莲子和白果的结构，请回答问题：
（1）人们在食用新鲜莲子时，通常剥去果皮和种皮后再食用，此时食用的部分是由荷花结构中的______发育而成。银杏结的“白果”和莲子虽像，但银杏却属于种子植物中的______植物类群。
（2）科研人员用纯种的紫红色荷花与纯种的白色荷花进行杂交，亲代和子一代的性状如图：荷花花色的紫红色和白色，在遗传学上称为一对______；若荷花的花色由一对基因控制（用字母E、e表示），上述杂交实验中，子一代的基因组成为______。若用子一代作为亲本进行自花传粉，则子二代个体中，紫红色荷花所占比例为______。
下面图一、二分别是小肠绒毛、肺泡的局部示意图，图三是血液循环过程中某物质含量的变化情况，请据图回答问题：
（1）当血液流经图一所示小肠续毛内毛细血管时，营养物质含量的变化可用图三中的曲线______表示。
（2）当血液流经图二所示结构时，②中的血液将流入心脏四个腔中的______。血液由①流向②后，图三中曲线b可表示血液中______含量的变化。
（3）若图三表示尿素含量的变化，其中横轴代表肾单位的组成结构，纵轴代表尿素的相对含量，那么曲线a的AB段表示的结构是______。
（4）血液流经图一、图二部位血管中的______（填“动脉”或“静脉”或“毛细血管”）时，流动速度最慢。
如图表示某生态系统的物质循环，A和B表示组成该生态系统的某些部分，①〜③表示生理过程，请分析回答：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请写出图中描述这一现象的食物链______。
（2）若为了杀灭害虫而大量喷洒农药，则一段时间后体内有毒物质含量最多的生物是______。
（3）图中A表示生态系统组成中的______，它通过生理过程[______]______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的______平衡起到了重要作用。
如图是植物、动物、细菌、酵母菌的细胞结构模式图，请回答下列问题：
（1）洋葱鱗片叶外表皮呈紫色，这种紫色物质存在于图A所示结构的[______]______中。
（2）以上四种细胞中都有能控制物质进出细胞的结构是______。
（3）酵母菌和植物的细胞结构相比，酵母菌细胞内没有______，只能利用现成的有机物生活。
（4）根据图中细胞结构可判断，属于原核生物的是______（填名称），原因是______。
为了探究光合作用的产物，1864年，德国科学家萨克斯做了一个经典实验：他先把绿叶在黑暗处放置几小时，然后让叶片一半曝光，另一半遮光，移到阳光下。过-段时间后，用碘蒸汽进行处理。发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）萨克斯的实验探究的问题是______。
（2）将绿叶在暗处放置几小时的目的是。同一叶片，一半曝光，另一半遮光，可以作为一组______实验。
（3）用碘蒸汽处理，曝光的区域呈深蓝色，说明该部分产生了淀粉，进而说明______。
（4）理论上做此实验时，为避免偶然性，减小误差，需要做______实验。
在探索光合作用的道路上，科学家们经历了长期不懈的探索。请阅读资料并回答相关问题。
资料一：17世纪30年代，比利时科学家海尔蒙特进行了“柳树”实验：把一棵重2.5千克的柳树苗种在木桶里，对柳树按时浇水，5年后柳树质量增加了 80多千克，而土壤只减少了不到100克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了“植物一增烛一小鼠”实验：把一支点 燃的蜡烛、一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛不久熄灭、小白鼠很快死亡；然后，又分别把一盆植物和一支点燃的蜡烛、一盆植物和一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛继续燃烧，小白鼠正常地活着。后来很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不成功。1779年，荷兰科学家英格豪斯发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。
（1）海尔蒙特的实验中，柳树吸收了大量的水分，从土壤中只吸收了少量的____，所吸收的水分大部分用于柳树的_____作用。
（2）普利斯特利的实验只有在阳光下才能成功，是由于绿色植物在光照条件下才能更新由蜡烛燃烧或小白鼠呼吸排出的______，而黑暗条件下绿色植物进行______作用，消耗氧气。
（3）对比“植物一蜡烛一小鼠”实验，“柳树”实验忽略了______因素对柳树的作用。
