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某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,往1、2号试管中加入等量的浆糊;1号试管...

某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,往1、2号试管中加入等量的浆糊;1号试管加入2毫升清水搅拌;2号试管加入2毫升唾液搅拌;然后把两只试管放在大烧杯的温水中10分钟。然后分别向两只试管中滴加2滴碘液。据题回答下列问题。

(1)试管中的浆糊是用____________和清水调配而成的。

(2)大烧杯中温水的水温应为___________℃,目的是_________________________

(3)加碘后_______试管不变蓝色,原因是唾液中的淀粉酶 把淀粉分解成了________________。淀粉的最终消化产物是__________________

(4)设置1号试管的目的是______________

 

淀粉 37 模拟口腔温度 2 麦芽糖 葡萄糖 对照 【解析】 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,因此以唾液为变量设置了一组对照实验。 (1)试管中的浆糊是用淀粉和清水调配而成的。 (2)消化酶的催化能力受温度的影响,低温会抑制酶的催化能力,高温会使酶的活性丧失,人体内的温度是消化酶发挥催化作用的最适温度。所以大烧杯中温水的水温应为37℃。目的是酶的活性最大,模拟口腔温度。 (3)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖,麦芽糖遇碘不会变蓝,因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管变蓝,2号试管不变蓝色。原因是唾液中的淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖,淀粉的最终消化产物是葡萄糖。 (4)设置1号试管的目的是形成对照,控制单一变量,结论得出更有说服力。
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下图是人体血液循环的简单示意图,请据图回答下列为题:

(1)图中左心房与左心室间、右心房与右心室间有瓣膜,它的作用是________。血液由左心室经全身各处毛细血管后,回到右心房,这一过程称为______循环。

(2)肺是人体呼吸系统的重要器官,当血液流经肺部后,血液由____血变成____血。

(3)如果A是小肠,则饭后血液流经A后,血液中葡萄糖的含量会_______

 

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下图表示淀粉,脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请据图回答下列问题。

           

(1)X曲线代表的是_______的消化过程,Y曲线代表的是______的消化过程。

(2)淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是_____________

(3)蛋白质开始消化的部位是__________

(4)在食物进入大肠前,蛋白质被分解成____,X被分解成____,Y被分解成_____

 

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下图是某草原生态系统的食物网简图,据图回答问题。

         

(1)一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还应该有分解者和_____

(2)请写出图中最短的一条食物链;_______。兔和蝗虫的关系是______

(3)若该生态系统受难降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是__。                   

(4)若某种原因导致该生态系统中老鼠的数量增加,理论上分析,哪些生物的数量可能发生变化_

 

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无偿献血,利国利民,李老师积极响应号召,参加义务献血。验血时,医生说他是万能输血者,则李老师的血型应是  (    )

A. O B. AB

C. A D. B

 

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当血型不同而输血时、受血者的血液中会发生的反应是(  )

A. 血液凝固 B. 红细胞凝结 C. 白细胞凝结 D. 血小板凝结

 

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