下面左图是绿色植物叶片的结构示意图,右图是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请据图分析回答:
(1)植物吸收的水绝大部分通过__________作用散失,其失水的“门户”是左图中的[ ] _________。
(2)若图a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是__________,此时细胞内正在进行的生命活动为__________作用,该项生命活动能合成贮存能量的__________,并能维持大气中的__________平衡。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则右图表示细胞内正在进行__________作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供__________。
如图是甲、乙两种细胞所含染色体的示意图,这两种细胞都是某一雌性动物个体内的正常细胞。据图判断,下列相关推论或叙述最合理的是( )
A. 甲总共含8个基因,乙总共含4个基因
B. 若甲具有性染色体,则乙不具有性染色体
C. 若甲具有成对的基因,则乙不具有成对的基因
D. 甲有4对成对的染色体,乙有2对成对的染色体
如图表示人体血液流经血管a、b、c时,血液含氧量的变化。下列相关叙述,错误的是( )
A. 与c相比,a管壁厚,弹性大
B. b是身体各部分的毛细血管网
C. a中的血液是动脉血
D. c可能是肺动脉
下列各项中所蕴含的科学知识,不相对应的是( )
A. “万物生长靠太阳”﹣生物体进行生命活动所需能量最终来自太阳能
B. “落红不是无情物,化作春泥更护花”﹣体现了生物圈中的物质循环
C. “一山难容二虎”﹣虎所处营养级高,获得能量少,因此个体数量少
D. “螳螂捕蝉,黄雀在后”﹣该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”
欢欢同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验。下列叙述正确的是( )
编号 | 加入的物质 | 控制的条件 | 检验方法 |
① | 馒头碎屑+2mL唾渡 | 充分搅拌,37℃水浴加热10分 | 钟加2滴碘液 |
② | 馒头碎屑+2mL清水 | 充分搅拌,37℃水浴加热10分钟 | 加2滴碘液 |
A. 实验的变量是唾液
B. 改为50℃后,①②号试管均不变蓝
C. 只有①号试管变蓝
D. 结论:唾液能将淀粉分解为麦芽糖
如图是植物体某些器官或结构的示意图。下列相关叙述中,错误的是( )
A. 甲图中③由受精卵发育而成
B. 乙图中c是由丁图中②发育而成
C. 丙图中结构A使根不断伸长
D. 丁图中③将来可发育成乙图中b