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模型构建是学习生物学的种有效策略,图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一...

模型构建是学习生物学的种有效策略,图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的(    )

A. 骨、骨骼肌、骨连结

B. 骨、肌腹、骨连结  木板  松紫带

C. 骨、骨骼肌、关节 

D. 骨、肌腱、关节

 

C 【解析】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的:骨、骨骼肌、关节,如图所示: 故选C。
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考点分析:
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结构和功能相统的观点是生物学的基本观点之一. .任何功能都需要定的结构来完成。 下列对四种动物的相关叙述,正确的是(   )

 

A

B

C

D

动物

蚯蚓

蝗虫

扬子鳄

家鸽

气体交换的部位

湿润皮肤

气管

肺和气囊

所属类群

环节动物

节肢动物

两栖动物

鸟类

 

 

A. A B. B C. C D. D

 

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俗话说:“知其然,也要知其所以然”。所以学习中要深刻理解生物学的原理。为探究绿色植物和种f的生命活动某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中错误的是(   )

 

A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

 

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下列对图中各曲线的分析,正确的是(    )

A. 图一表示在透明的密闭温室里,水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化,第 10~20 天之间,氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用

B. 图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线,可判断该气体是二氧化碳

C. 图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响,根据 a、c 点光合作用强度的差异可知,增加光照强度有利于提高农作物产量

D. 图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况

 

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调查法是科学探究的一种常用方法。生物活动课上,同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇、木耳等生物。下列四位同学的调查总结中,正确的是(  )

A. 按形态结构分,雪松、桃树、月季、葫芦藓、木耳属于植物

B. 葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖,属于孢子植物

C. 葫芦藓具有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活

D. 月季和桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多

 

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比较法在生物教学中的应用很广泛如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞,图中B区代表它们之间的共同点,则C区含有下列哪些细胞结构(    )

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦突起

A. ①⑤⑥ B. ②⑧④ C. ②③⑦ D. ①⑥

 

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