小强在学习了细菌的分布后，提出了这样的问题：洗手前和洗手后手上的细菌数量一样多吗？小强想通过实验来探究洗手前和洗手后手上的细菌数量，请你帮他一起完成。
（1）小强利用盛有灭菌牛肉汁固体培养基的培养皿，进行细菌培养实验。他分别在洗手前和洗手后在培养基上进行_____，然后将两组培养基放置在恒温箱培养一定时间，观察两组培养皿中菌落的数目。
（2）在观察现象时，发现两组培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____（填“细菌”或“真菌”）菌落。
（3）得出的结论是：洗手前手上的细菌数量_____（填“多”或“少”）于洗手后手上的细菌数量。
在“探究馒头在口腔中的变化”时，课外小组同学对①②两支试管作了以下处理（如下表）。
编号 | 放入物体 | 液体 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 |
然后，将两支试管一起放到37℃的温水中，5～10分钟后取出，各滴加2滴碘液，摇匀，观察颜色的变化。请回答问题。
（1）课外小组同学提出的问题是：馒头在口腔中变甜与唾液的分泌有关吗？请你作出假设：_____
（2）两支试管中不变蓝的是_____试管，原因是唾液中的_____将淀粉分解成了_____，它遇碘不变蓝。
取一条活鲫鱼放在盛有清水的玻璃缸中进行观察，请结合所学知识回答。
（1）观察鲫鱼的体型，会发现鲫鱼身体呈_____型，这可以减小游泳时水的阻力。
（2）鲫鱼的口和鳃盖后缘是交替张合的，这是鱼在进行_____，溶解在水中的_____就进入鳃丝中的毛细血管里。
（3）鲫鱼在水中自由自在地游泳，是通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用完成的。
熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一，制作装片是使用显微镜观察的重要手段。如图是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析回答。
（1）将图中①～④实验步骤按正确的操作顺序进行排序：_____。
（2）图中步骤②和④滴加的液体分别是_____和_____。
（3）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置及状态应该是图中的_____。
如图是某草原生态系统食物网的一部分图解，请根据图分析回答下列问题。
（1）这个食物网中有_____条食物链，属于生产者的是_____。
（2）猫头鹰和蛇是捕食关系，又是_____关系。
（3）如果蛇的数量突然减少，兔的数目将会出现的变化是_____。
（4）如果该生态系统被有毒物质污染了，有毒物质含量最多的生物是_____。
如图是关节结构的模式图，请据图回答问题。
（1）运动时能减少两骨之间震动和摩擦的是[]_____（填名称）。
（2）关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是[②]_____及其周围的韧带。
（3）当某人患关节炎时，关节肿痛，医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液，这是_____（填标号）的分泌功能异常引起的。
（4）骨的运动要靠_____牵拉，当它受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着骨绕着关节活动。
