为”探究馒头在口腔中的变化”，现取新鲜的馒头，切成大小相同的三份。两份处理为碎屑，一份保持馒头块，设计了三组实验，具体做法如下：A试管加入馒头碎屑与2毫升清水，充分搅拌；B试管加入馒头块与2毫升唾液，不搅拌；C试管加入馒头碎屑与2毫升唾液，充分搅拌。
（1）若以”唾液”为变量进行探究时，应选取______(填序号）实验装置。要探究的问题是：_____？
（2）将三支试管同时放入37℃温水中，十分钟后取出，滴加碘液，摇匀。发现_____试管内物质完全不变蓝，原因是_____。
下图是血液循环示意图，请据图回答问题。（“[ ]”填序号，“_____”填文字”）
（1）图中④是_____，其内流动的是_____血；⑩是_____，其内流动的是_____血。
（2）填写肺循环路线。
[_____]→①→[_____]→[_____]→③
（3）由于在组织处发生气体交换，当血液流过B处时，血液由_____血变成了_____血。
（4）在⑤和⑥之间有防止血液倒流的_____。
下图是肺泡和血液之间的气体交换示意图，请据图回答问题。
（1）图中A表示的是肺泡，B表示的是_____。则_____（填气体名称）由B进入A。
（2）_____壁和_____壁都是一扁平上皮细胞，这一特点有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
根据演示实验模拟装置示意图，回答下列问题。
（1）图甲模拟的是人体在_____时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的_____，胸廓的上下径加长。
（2）当人体处于图乙所示的呼吸运动状态时,肋间肌处于_____状态。
下图为人体消化系统结构示意图，请据图回答问题。（“[ ]”填序号，“_____”填文字”）
（1）消化系统的组成包括_____和_____。
（2）食物被消化的主要部位是_____（填文字），它同时也是吸收营养物质的主要器官。
（3）⑨是_____能分泌消化液，含有消化_____的酶。
（4）③是_____所分泌消化液为_____，经导管流入[_____]十二指肠。
（5）大肠能吸收一部分水、无机盐和_____等。
进入血液的氧气最终被细胞利用的部位是
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞质
