连续发生的生理活动可用流程图表示。毅豪同学归纳梳理的四个流程图中,有待改正的是( )
A. 结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体
B. 尿液形成:血液→肾小球→原尿→肾小管→尿液
C. 肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房
D. 红灯成像:光线→角膜→瞳孔→晶状体一视网膜→视神经→视觉中枢
生活中有“春兰秋菊,南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是( )
A. 光和温度 B. 温度和水分 C. 水分和光 D. 土壤和温度
某初中生物研究性学习小组的同学,在探究馒头在口腔中的变化课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:
试管编号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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2 | 碎屑 | 2毫升清水;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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3 | 小块 | 2毫升唾液;2滴碘液 | 37℃;10分钟 |
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4 | 碎屑 | ---------;2滴碘液 | 0℃;10分钟 |
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请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是___;预测实验现象,会变蓝的是___号试管。通过该组实验,得出的结论是___。
(2)分析研究1﹣3号试管,能与3号试管形成对照实验的是___号试管,3号试管的实验现象是___。
(3)为进一步探究其它因素对唾液淀粉消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有___,对照组是___号试管,4号试管的实验现象是___,实验结论是___。
(4)该实验能否证明“唾液将淀粉分解成了麦芽糖”?___。(填能或不能)
阅读下列材料,回答相关问题:
未来几年,马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮,成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。马铃薯蛋白质含量高,维生素的含量也比较全面,马铃薯还是一个矿物质宝库。有研究证明,如果人们每天只吃马铃薯、即使不补充其他任何食品,身体也能摄取10倍于传统食物中含有的维生素和1.5倍的铁。营养学家特别提醒,不要食用颜色发青和发芽的马铃薯,以免龙葵素中毒。
(1)与传统主食小麦、水稻、玉米不同,马铃薯的食用部分是它的___(填写器官名称)。
(2)观察图1,人体食用马铃薯后,马铃薯中的蛋白质首先在[3]___进行初步的消化,然后在[5]小肠内彻底消化成___被吸收。
(3)图2表示马铃薯中某种物质在消化道内的消化情况,这种物质是___。
(4)小肠是消化吸收的主要器官,观察图3,其中与消化功能相适应的特点包括___,与吸收功能相适应的形态结构包括___。
(5)马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,能有效地预防___症,铁是___的组成成分,经常食用马铃薯可预防贫血。
(6)同学们正处于重要的发育阶段,尤其要培养良好的饮食习惯,请你给同学们1﹣2条好的饮食习惯的建议___。
如图是女性生殖系统示意图,根据图回答:
(1)图中②所表示的结构是___,它是女性的主要性器官,其功能是产生___和分泌___。
(2)精子与成熟的卵子的结合场所一般是在[__](填序号),此过程称之为____。
(3)胎儿发育成熟后从母体[__](填序号)产出的过程称为___。
有些同学只爱吃肉,不爱吃水果和蔬菜,常此以往会造成身体缺乏( )
A. 蛋白质和维生素 B. 脂肪和无机盐
C. 维生素和无机盐 D. 蛋白质和脂肪