水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题：
（1）水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是 ______ ，因为此处有 ______ 与吸收水分的功能相适应，根吸收的水分主要通过 ______ 运输到植物的各处．
（2）水分的散失，植物体内水分散失主要通过 ______ 器官的 ______ 结构进行．
（3）植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”，其中“雨多它能吞”是因为树林中的桔枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过 ______ 作用能够提高大气的湿度，增加降水．
（4）水分对植物的利用，植物吸收的水分有99%散失到大气中，仅剩下1%的水对植物的作用也是非常重要的，如，瓜果果肉的含水量可超过90%，细嫩叶子的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%，这说明水是植物体的 ______ ；另外植物的各项生命活动也离不开水，如 ______ 等生理活动都需要水（举2例）
图为种子及其萌发后的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出甲图序号所示的结构的名称：[1]______[4]______[6]______
（2）[2]将来会发育成乙图中的[]______；[8]是由甲图中的[]______发育而来的。
（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[]______。
（4）大部分双子叶植物的种子萌发时，营养物质由[]______提供；大部分单子叶植物的种子（如玉米种子）由______、______、______组成，萌发时由______提供营养。
如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题：
（1）甲图中，最重要的结构是 ______ 和 ______ ．
（2）图中序号3、4、5表示结构共同组成 ______ ．
（3）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 ______ 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 ______ ．
（4）乙图中的[B]是由 ______ 发育成的，胚是由 ______ 发育成的．
（5）乙图所示的桃的果实有 ______ 粒种子，原因是 ______ ．
若要证明植物生活需要某一种无机盐，应该将长势相似的同种植物分别培养在（ ）
A. 蒸馏水和缺少无机盐的土壤浸出液中
B. 只含该种无机盐的培养液和蒸馏水中
C. 土壤浸出液和缺少该无机盐的土壤浸出液中
D. 只含该种无机盐的培养液和土壤浸出液中
根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验器材（试剂）的选用正确的是（ ）
A. 用显微镜观察植物花的结构 B. 用碘液来检验是否存在淀粉
C. 用沸水对叶片进行脱色处理 D. 用显微镜观察大豆种子的结构
下列有关细胞膜组成成分的叙述，正确的是（ ）
A. 纤维素和蛋白质 B. 蛋白质和脂类
C. 纤维素和脂类 D. 无机盐和纤维素
