种子是植物的生殖器官，也是很好的实验材料，请回答下列与种子实验有关的问题：
（1）如图是观察玉米种子时，将玉米种子剖开的示意图，纵剖面就沿着图示的 ______ 线剖开的．
（2）要测定种子中含有蛋白质，现有玉米种子和大豆种子，你应该选做实验材料的是 ______ ，鉴定的用试剂是 ______ ．
（3）下面是某同学利用绿豆种子探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放两张餐巾纸，在餐巾纸上各放上10粒绿豆种子，其他操作及结果如下：
| 1 | 2 | 3 | 4 |
处理方式 | 不洒水，拧紧瓶盖 | 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 | 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，后拧紧瓶盖 | 洒入较多清水，使种子淹没，后拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃ | 25℃ | 4℃ | 25℃ |
实验结果 | 种子不萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
该同学所做的上述实验共有 ______ 组对照实验；如果以“2”和“3”为一组实验，你所作出的实验假设是 ______ ．
（4）下面是某同学利用大米和小麦“测定种子发芽率”实验．他分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子，分别培养在适宜的条件下，每天新增的萌发种子数量（单位：粒）如下表．
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
大米 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
小麦 | 0 | 5 | 18 | 20 | 25 | 7 | 0 | 0 |
这种抽测方法称为 ______ ，大米一直没有萌发的原因是 ______ ．
某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．请根据已有知识分析，回答下列问题：
（1）将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是 ______ ．
（2）如果将漂洗后的甲叶片放在培养皿中，滴加碘液，出现的颜色变化是 ______ ．依据此现象可得出的结论是 ______ ，同样，如果将乙、丙叶片滴加碘液，不变色的是 ______ 叶片，原因是 ______ ．
（3）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施？ ______ 等（至少回答出两条）．
（4）如果将丙叶片及其装置放在光下放置数小时后，发现玻璃瓶的内壁上有小水珠，该同学判断是由于蒸腾作用所致，该结论是否科学？_____________________理由是 ______ ．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维护生物圈中的 ______ 起重要作用．
光合作用是自然科学中非常伟大的发现，它的基本原理在指导人类的生产生活中发挥着巨大的作用，但是它的发现却是一个很曲折的过程，请分析回答下面光合作用发现史的问题：
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：植物生长所需的物质全来源于土中．
（2）1627年，荷兰人范•埃尔蒙做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论．此结论不科学的原因是他没有认识到 ______ 中的物质参与了有机物的形成．
（3）1771年，英国的普里斯特利做了一个有名的实验，他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别和到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快也死了，接着，他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭．他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物和不白鼠都能够正常地活着．于是，他得出了结论是 ______ ．
（4）1979年，荷兰的英恩豪斯设计了两组实验，将一只小白鼠和一盆植物放到密闭的玻璃罩里，一组放在光下，一组放在黑暗处，结果放在光下的一组中的小白鼠能够存活，而另一组小白鼠死亡，它可以证明植物的绿色部分只有在 ______ 下才能使空气变“好”的作用．
（5）1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉，他做了一个试验：把绿色植物叶片放在暗处几个小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉，然后把这个叶片一半曝光，一增遮光，过一段时间后，用碘蒸汽发现遮光的部分没有发生颜色的变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色，这一实验成功的证明 ______ ．
（6）1880年，美国的恩格尔曼把载有水绵（水绵的叶绿体是条状，螺旋盘绕在细胞内）和好氧细菌（只有在氧气的环境中才能生存）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵，通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围．它的实验证明了 ______ 是光合作用的场所．
（7）上述科学家对光合作用的发现还不全面，请用公式完整地表示一下光合作用物过程 ______ ．
水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜，而绿色植物作为生物圈中的一员，也直接参与了生物圈的水循环，请回答下列绿色植物与水的有关问题：
（1）水分的吸收和运输：植物吸收水分的主要部位是 ______ ，因为此处有 ______ 与吸收水分的功能相适应，根吸收的水分主要通过 ______ 运输到植物的各处．
（2）水分的散失，植物体内水分散失主要通过 ______ 器官的 ______ 结构进行．
（3）植物对水循环的作用：有人形象地形容森林在生物圈中的作用是“雨多它能吞，雨少它能吐”，其中“雨多它能吞”是因为树林中的桔枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水．“雨少它能吐”主要是指绿色植物通过 ______ 作用能够提高大气的湿度，增加降水．
（4）水分对植物的利用，植物吸收的水分有99%散失到大气中，仅剩下1%的水对植物的作用也是非常重要的，如，瓜果果肉的含水量可超过90%，细嫩叶子的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%，这说明水是植物体的 ______ ；另外植物的各项生命活动也离不开水，如 ______ 等生理活动都需要水（举2例）
图为种子及其萌发后的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）写出甲图序号所示的结构的名称：[1]______[4]______[6]______
（2）[2]将来会发育成乙图中的[]______；[8]是由甲图中的[]______发育而来的。
（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[]______。
（4）大部分双子叶植物的种子萌发时，营养物质由[]______提供；大部分单子叶植物的种子（如玉米种子）由______、______、______组成，萌发时由______提供营养。
如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题：
（1）甲图中，最重要的结构是 ______ 和 ______ ．
（2）图中序号3、4、5表示结构共同组成 ______ ．
（3）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 ______ 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 ______ ．
（4）乙图中的[B]是由 ______ 发育成的，胚是由 ______ 发育成的．
（5）乙图所示的桃的果实有 ______ 粒种子，原因是 ______ ．
