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下列结构与功能不和适应的一组是 A. 口腔分泌唾液有利于消化淀粉 B. 胃分泌胃...

下列结构与功能不和适应的一组是

A. 口腔分泌唾液有利于消化淀粉

B. 胃分泌胃液能初步消化蛋白质

C. 肝脏分泌胆汁有利于消化脂肪

D. 小肠分泌肠液有利于吸收营养物质

 

D 【解析】 食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收。 唾液腺能分泌唾液,其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉,故A正确;胃分泌胃液能初步消化蛋白质,故B正确;肝脏能分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,但能将脂肪初步消化,故C正确;小肠分泌肠液有利于消化食物,与吸收无关,故D错误。故选D。
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考点分析:
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赵爷爷感到身体不舒服,到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为100.5/升(正常值范围是120/—160/升),他应该注意多吃的食物是( )

A. 脂肪和钙含量较多的    B. 蛋白质和铁含量较多的

C. 糖类和铁含量较多的    D. 蛋白质和维生素含量较多的

 

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为了促进儿童骨骼的发育,除了给儿童多补充含钙、磷多的食物,还应补充(   

A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D

 

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某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤设计如下,请分析回答:

①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两玻璃瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶;

②将A瓶移到光下6﹣7小时,B瓶仍放在黑暗处(图一);

③取下玻璃盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二);

④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色;

⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液.

(1)步骤①暗处理的目的是_____

(2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是_____

(3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含_(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的_作用消耗掉的.

(4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_

(5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_,还说明光合作用需要_

 

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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:

(1)图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为_____,这些差异是可_____的。

(2)图2所示的现象叫做_____

(3)食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。

(4)由上可知,生物只有通过_____,才能够不断进化。

 

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下面是某家庭成员特征调查表,根据表格内容,简要回答下列的问题:

类型

父亲

母亲

女儿

眼睑特征

双眼皮

双眼皮

单眼皮

耳垂特征

有耳垂

无耳垂

无耳垂

舌头特征

能卷舌

能卷舌

能卷舌

 

(1)在表格中所涉及的双眼皮、有耳垂、能卷舌的特征在遗传学上叫做_____.父母均为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为_____

(2)用Bb表示耳垂的有无,在这个家庭中,父亲有耳垂、母亲无耳垂.女儿无耳垂.可知父亲基因组成是_;母亲基因组成是_;女儿基因组成是_____

 

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