产生卵细胞、形成受精卵、胚胎发育的场所分别是
A. 卵巢、输卵管、子宫 B. 卵巢、阴道、子宫
C. 输卵管、子宫、卵巢 D. 卵巢、子宫、阴道
现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）
A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 猕猴 D. 森林古猿
如图甲～丁为人体呼吸系统结构及相关呼吸运动过程示意图，请分析回答下列问题：
（1）用“→”和甲图相关结构的代表数字组成流程图的形式，表示空气中的氧气到达肺的先后顺序是_____。
（2）乙图中，__末端的膨大部分即为丙图所示的肺泡，其外围紧紧缠绕着毛细血管，肺泡壁和其周围的毛细血管壁都很薄，只有__构成，有利于进行气体交换。
（3）丙图中，肺的通气即肺部与外界的气体交换，其结果实现了c与d气体的交换，该生理过程通过人体的__而完成；肺泡与血液之间的气体交换实现了a与b气体的交换，该生理过程通过__原理而实现。
（4）当人体处于呼气状态时，丁图中的（9）和（10）因重力而下降，此时（11）的膈顶回升，胸廓的容积_，肺内气压__外界大气压，于是气体就被呼出。
某校生物兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化与哪些因素有关”时，进行了以下实验：
试管编号 条件设置 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 | 碎屑适量 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
温度 | 37℃水浴中保持10分钟 | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 | ||||
实验现象 | ？ | ？ | 部分变蓝 | ？ | ？ |
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_____作为1号试管的对照实验。
（2）按照规范的操作步骤进行实验，滴加碘液后五支试管中的物质不变蓝色的是___，其中物质不变蓝色的原因是_____。
（3）该实验1、2、3号试管采用37℃水浴加热的原因是_____。
（4）如果选用1号和3号试管作为对照实验，该对照实验的变量是_____，按照规范的操作步骤进行实验，请推断正确的实验结论是_____。
（5）如果选用1、4、5号三支试管进行实验，探究的问题是_？按照规范的操作步骤进行实验，请推断正确的实验结论是_。
如图是人体血液循环过程示意图，请分析回答下列问题
（1）肺循环的起点是（_____）_____。
（2）流动脉血的血管有_____（填代表数字）。
（3）当空气中含有一氧化碳，引起煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过（__）_血管进入心脏。
（4）通过肺泡与血液之间的气体交换，气体（a）_____进入血液，与血红蛋白结合，血液性质发生的变化为___。
（5）通过血液与组织细胞之间的物质交换，组织细胞获得进行生命活动所需的（c）_____。
（6）请用“→”和图中的文字及代表数字组成流程图的形式，写出血液循环体循环的过程_____。
（7）小明感冒发烧引发肺炎，医生对他的手臂进行静脉注射药物进行治疗，请用“→”和图中的文字及代表数字组成流程图的形式，写出这些药物到达肺部组织细胞发挥作用的血液循环途径手臂静脉→_____→肺部组织细胞。
某兴趣小组的同学为探究食物中储存的能量，从“苹果、花生仁、核桃仁、芹菜”中选取“花生仁和核桃仁”作为实验材料，按如下实验装置进行试验，重复三次，记录数据如表，请帮助该小组同学分析完成试验：
实验次数 | 1克花生仁燃烧放出的能量（单位：千焦） | 1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：千焦） |
1 | 9.58 | 12.39 |
2 | 9.85 | 13.86 |
3 | 9.76 | 13.86 |
（1）该兴趣小组同学从四种备选材料中选用“花生仁、核桃仁”进行实验，原因是“花生仁”和“核桃仁”的细胞成分内含_____较多更容易燃烧，有利于进行实验操作。
（2）该兴趣小组做出的假设是_____。
（3）该实验设置中，放置易拉罐的目的是_____。
（4）实验测得，花生仁、核桃仁中均储存一定的能量，1克花生仁和1克核桃仁储存的能量依次是_____，在计算该数值的时候你采用的取值方法是怎样的？_____。请简要说明你采取这样的取值方法的目的是什么？_____。
（5）同学们通过查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。而通过兴趣小组的规范的实验操作和计算却发现，现实中同学们测定的能量值却普遍低于标准数据，请你帮助他们至少分析一条测得能量数据偏低的原因是什么？_____
