某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时进行了下列实验。请分析回答问题：
（1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是_____。
（2）①、②号试管对照，变量是_____。
（3）②、③号试管能否形成对照？_____。
（4）将三支试管放入_____℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液溶液不会变蓝的是_____号试管，原因是此号试管中馒头里的淀粉在_____酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不会变蓝。
（5）实验中，把馒头切成碎屑是模拟_____的咀嚼，搅拌是模拟_____的搅拌。
（6）通过以上实验可以知道，淀粉先是在_____中被初步消化的。
下图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
（1）上图心脏结构中，A是____________，D是______________，b是_______________。
（2）观察心脏的结构，可以看到图中[ ]__________的壁最厚，这与它的功能相适应。
（3）心脏的四个腔相连的血管中，流动脉血的静脉是______________。
（4）心脏内的血液只能由心房流向心室是由于________的作用。
（5）与经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量_________（增加、减少），血液由__________血变为________血。
如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态以及肺泡与血液之间的气体交换示意图。请分析回答问题：
（1）甲图表示_____状态，此时膈肌_____，膈的位置下降，肺内气体压力_____外界气体压力，气体被吸入。
（2）乙图表示_____状态，此时膈的位置上升，胸廓容积_____，气体被呼出。
（3）吸气动作和呼气动作交替，实现了_____与外界的气体交换。
（4）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换。肺泡壁和毛细血管壁都是由_____层扁平的_____细胞构成。
如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各器官（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，请回答问题：
（1）据图，X在[A]处首先开始被消化，原因是A中具有可以消化X的________（消化酶），X的最终消化产物是__________。
（2）观察如图，Y在C处第二个开始被消化，可知物质Y是_______，判断的依据[C]是消化道中的_______，Y的最终消化产物是______。Z是食物中的________，参与消化Z物质的消化液有_________、_________、_________。
（3）三种物质均可在D处被消化和吸收，D器官与此功能相适应的特点是：（请在下①、②、③处完成填词）①有许多__________皱襞和小肠__________。②小肠绒毛内有丰富的______________。③小肠绒毛壁、毛细血管壁都很_______，只由一层上皮细胞构成。
生命给了我们太多的惊奇，从受精卵发育成青春靓丽的中学生经过了许多驿站，下图是从排卵、受精到婴儿的发育过程示意图，请据图回答下列问题
（1）女性主要的生殖器官是左图中的[]___________，它可以产生____________，并能分泌_______________。
（2）右图中①表示________过程，②～③表示细胞分裂过程，都是在左图中[____]内完成的。
（3）胎儿发育的场所是左图中的[]___________
（4）胎儿呼吸作用产生的二氧化碳通过_______和______进入母体血液。
和动脉血相比，静脉血（ ）
A. 颜色鲜红，含二氧化碳较多 B. 颜色暗红，含氧较少
C. 颜色鲜红，含氧较多 D. 颜色暗红，含氧较多
