如图为人体血液循环途径示意图,请据图回答:
(1)食物中的蛋白质被分解为______才能吸收进入血液,这项生理活动主要是图中标号______所在的器官完成的。营养物质中不经过消化就能被吸收的有机物是______。
(2)呼吸系统中与血液进行气体交换的器官是______,______由肺泡进入血液,因此血液流经图中标号______所示的结构时,由静脉血变成动脉血。
(3)若通过静脉注射药物,则药物最先到达图中标号______所示的结构。
(4)图中⑨表示肾脏的毛细血管,血液流经⑨后,尿素的含量变_。正常人原尿中的葡萄糖并没有随尿液排出,而是被_重新吸收。
(5)在体循环和肺循环中物质交换都是在毛细血管处进行的。毛细血管与物质交换相适应的特点之一是内径很小,只允许______单行通过。
如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图,请据图回答:
(1)在生物学上,把二氧化碳、草、蛇等影响鼠生活和分布的因素统称为______。
(2)在图中所示的食物链中,鹰和蛇之间的关系是______,如果过度捕杀蛇,短时间内会导致草的数量大量______,易导致该生态系统失去平衡,这说明动物在维持______中起着重要的作用。增加生态系统稳定性的有效方法是______。
(3)此生态系统中的有机物最终来源于______。③过程中起重要作用的生物是______。
(4)把上述动物所属的类群按照从低等到高等的顺序排列依次是___、___、___。
哪种牌子的抗菌皂抗菌效果好?对此某兴趣小组的同学从超市买来三种牌子的抗菌皂,进行了如下实验。
①在高温灭菌后的培养皿背面划分为均等的四块区域标注1、2、3、4。
②在无菌操作台中打开培养皿盖,将细菌培养液均匀滴在培养基上后,用镊子分别把浸有蒸馏水和三种抗菌皂液的圆滤纸片放在培养基的表面,封盖。
③37℃的恒温箱中培养两天。
④取出培养皿,观察四个圆滤纸片周围的现象,记录实验结果,得出结论。
(1)实验时用的圆滤纸片,镊子、滴管等都要进行灭菌处理,为什么?______。
(2)培养细菌的培养基给细菌的生长和繁殖提供的适宜条件有水、______和生活空间。
(3)用滴管将几滴细菌培养液均匀滴在培养基上的过程叫做______。在进行此过程之前要先冷却培养基,其目的是______。37℃的恒温箱中培养,说明细菌的生活需要______。
(4)科学的讲,打开培养皿的过程时,______中的细菌也会进入,因此必须在无菌环境中操作。
(5)实验中为什么要放一个浸有蒸馏水的圆滤纸片?______。
(6)在本实验中,判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是______。
食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。
请分析回答下列问题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头状态 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉:淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是______。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是______号试管。
(2)要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响,应该选用______号和______号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照,探究______对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对如表实验方案中的①②两处进行补充完善:①______;②______。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色4号5号试管都呈现______,比较这三组实验结果能得出的结论是______。
生活中遇到危险或意外伤害时,采取的措施不正确的是( )
A. 当人溺水造成呼吸停止时,可用人工呼吸方法进行急救
B. 擦破皮肤有血渗出时,可将出血部位消毒冲洗后贴上创可贴
C. 将煤气中毒的人,转移到通风的地方进行抢救
D. 某人因车祸导致动脉大出血时,应立即拨打120急救电话,同时在远心端止血
对野外高达的被子植物进行分类,若需要采集标本作力分类的重要依据,采集的标本可以不包括
A.根 B.花 C.果实 D.种子