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同学们在生物课上学习了制作米酒的方法。分组酿制程中,发现用等量糯米酿酒,产量却不...

同学们在生物课上学习了制作米酒的方法。分组酿制程中,发现用等量糯米酿酒,产量却不同,且有的小组酿制失败没有产酒。为了弄清原因,设计了以下实验:

第一步

将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜,洗净,蒸熟,用凉开水冲淋

第二步

冷却后放入酒曲粉末拌匀,分成三等份分别装入大小相同的玻璃

容器中,标记为甲组、乙组、丙组

第三步

分组操作

甲组

乙组

丙组

密封

密封

不密封

第四步

恒温处理

15℃

30℃

30℃

实验结果

产酒量较低

产酒量较高

不产酒

 

(1)第二步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的_____________

(2)实验共设置了_____________组对照实验,若甲组和乙组为一组对照实验,则变量为___________

(3)根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:_____________条件下才能产酒。

(4)同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和_____________

 

接种 两 温度 无氧(或填“密封”) 二氧化碳 【解析】 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的是实验组,没有处理的就是对照组。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 (1)第二步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的接种,里面含有的主要菌种是酵母菌。 (2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,叫对照实验,实验共设置2组对照实验,甲组和乙组为一组对照实验,则变量为温度;乙组和丙组为一组对照实验,则变量为空气。 (3)乙组在密封的条件下,产酒量较高,丙组在不密封条件下,不产酒,所以根据乙组与丙组的实验结果,可以得出的结论是:无氧条件下才能产酒。 (4)同学们发现新酸制的米酒表面有泡沫,原因是:酵母菌分解有机物产生了酒精和二氧化碳。
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考点分析:
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尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响材料用具:2-3条金鱼,温度计,鱼缸,冰块或热水。

(1)提出问题:本次探究提出的问题是______

(2)作出假设:本次探究作出的假设是______

(3)制定计划实施计划:各小组根据其制定的实验方案进行实验:下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验,绘制的实验结果填写中。

实验步骤

金鱼的呼吸次数(次/分)

测量次数

平均值

常温下20℃金鱼的呼吸次数

第一次测量

 

 

第二次测量

 

第三次测量

 

水温10℃金鱼的呼吸次数

第一次测量

 

 

 

第二次测量

 

第三次测量

 

水温40℃金鱼的呼吸次数

第一次测量

 

 

第二次测量

 

第三次测量

 

 

下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验,绘制的实验结果填写中。

①通过本次探究活动,你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤?______

②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中,对照实验是____,实验要重复几次的原因是____

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A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论;

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