如图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一花的结构中，属于雄蕊结构的有[______]和[______]。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为______。
（3）图二示被子植物的受精过程，即[7]花粉管中的精子与胚珠中的______（填名称）结合形成受精卵。
（4）图三示被子植物的果实，标号[10]______来自于图一中的______。
（5）某同学家的果园里桃树产量低，品质差，其父母引进青州蜜桃，采取了嫁接的方式来增加产量，该方式在操作过程中成功的关键是必须使两种桃树的茎的______紧密结合。
根据“观察鸡卵的结构”实验，回答问题。
（1）用解剖剪轻轻地将鸡卵钝端的卵壳打破，用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到[③]______，该结构可以贮存气体。
（2）培养皿里透明胶状物质内有卵黄，其可以为胚胎发育提供______，其与______和[①]______共同构成了卵细胞。
（3）鸟类胚胎发育所需的水主要来自______，鸟卵在体外暂时停止发育的原因是没有适宜的______。
（4）鸟类卵中的遗传物质在______内，观察此结构时______ （“需要”或“不需要”）放大镜。
俗话说：“大灾之后必有大疫”，地震、干旱、泥石流等灾害后，往往会爆发传染病，如水源污染会引起细菌和病毒性传染病。对灾区进行大范围消毒、加强食品和饮用水卫生监督、注射疫苗等防疫措施显得尤为重要。请回答：
（1）使用消毒液进行大范围消毒，在预防传染病的措施中属于______。
（2）救援人员提前注射破伤风疫苗，该疫苗在免疫学上称为______。该疫苗进入机体会刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质______，产生的这种免疫方式属于______。
（3）对心脏和呼吸骤停的人，应该马上用______方法进行急救。
如图为通过模拟“注射疫苗”产生免疫的原理，进行实验探究的示意图。请据图回答：
（1）在上述实验甲、乙两组中，______为实验组。
（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗______的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于______免疫。
（3）将另外一种（致死）病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠还是不能存活。其原因是______。
（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的______。
A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体
如图为某家族的白化病遗传图解（基因用A、a表示，且位于常染色体上），据图分析回答：
（1）人的正常肤色与白化病，在遗传学上称为______。白化病患者皮肤和毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因 A，这说明基因与性状的关系是______。
（2）根据遗传图谱可以看出，该遗传病属于______性基因控制的遗传病。
（3）图中3号的基因型是______；9号的基因型是______。图中4号虽然表现正常，但他可能携带致病基因，从理论上推算他携带致病基因的几率是______。
（4）图中3号和4号第一胎生一个女孩，那么该女孩的体细胞中性染色体组成是______。如果他们可以生第二胎，第二胎生男孩的可能性是______。
（5）图中的4和5是否是直系血亲______（填“是”或“否”）。
在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差．下列对这一现象的解释中，正确的是（ ）
A. 农药的质量越来越差 B. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异
C. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D. 害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
