如图是小周和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置，模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化的实验，回答下列问题。
（1）肺与外界的气体交换通过____实现。
（2）装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是____，而吸管连接的两个气球是模拟人体的____。
（3）B模型是用手下拉气球膜，模拟气球膜代表的结构____（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，使胸腔容积变大，肺随着扩张，肺内的气体压力相应改变，气体便被____。（填“吸入”或“排出”）。
我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入2毫升唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟。
④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化：
（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是_____。
（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管，分别模拟了_____。
（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要_____。
（4）预测实验现象：不会变蓝色的是_____号试管，原因是_____。
（5）以上实验可以说明_____。
如图是心脏示意图，请据图回答下列问题。
（1）心房与心室之间、心室与动脉之间都具有能开闭的____（填名称），能够防止血液倒流。
（2）在心脏的四个腔中，与右心室相连的血管是[___]___，与左心室相连的血管是[___]___。
解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：
（1）据图推断各字母表示的器官：C___D___，其中消化吸收的主要场所是___（填序号）。
（2）据图分析，曲线 X 代表___的消化过程；曲线 Y 代表___的消化过程。
（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是___，蛋白质被消化的起始部位是___，脂肪被消化的起始部位是___。
（4）图中Y的最终消化产物是____。
分析下列曲线图，回答问题：
（1）甲中A表示___的发育趋势。乙图中____表示女性身高曲线。进入青春期后，男女性器官迅速发育：男性性器官分泌___，并出现一些正常的生理现象如男孩出现遗精；而女孩的性器官是___，能产生___，进入青春期女孩还会出现___现象。
（2）乙显示男女青春期身体变化的显著特点是___。
（3）甲、乙显示男孩进入青春期的年龄___（填“早”或“晚”）于女孩。
当动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是（ ）
A. 左心房→左心室→主动脉 B. 右心房→右心室→肺动脉
C. 左心室→右心房→主动脉 D. 左心房→左心室→肺动脉
