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人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图,回答问题...

人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图,回答问题。

(1)图1是小肠内表面示意图,[①]______内有丰富的毛细血管,蛋白质、淀粉分别被消化成______,在小肠内被吸收进入血液。

(2)图2是肺泡结构示意图,肺泡中的氧气只需通过______层细胞即可进入血液,与红细胞中______结合。

(3)图3是心脏结构示意图,血液由[]______进入主动脉,通过______途径(选填:体循环/肺循环)流经各器官毛细血管,为组织细胞提供营养物质和氧,该过程中血液性质的变化是______

(4)小肠内有许多小肠线毛,增加了吸收面积;肺由许多肺泡组成,增加了气体交换的面积。这体现了______的生物学观点。结合图3中是如何体现这一观点的?______(一条即可)。

 

小肠绒毛 氨基酸、葡萄糖 2 血红蛋白 ⑤左心室 体循环 动脉血变为静脉血 结构和功能相适应 在心房和心室之间有房室瓣,可防止血液倒流 【解析】 (1)小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所,与此相适应,小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收。 (2)呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,呼吸道既保证了气体的畅通,又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。肺是呼吸系统的主要器官,肺由许多肺泡构成,肺泡是进行气体交换的功能单位。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换。 (3)如图所示②右心房、③右心室、④左心房、⑤左心室。 (1)图中①是小肠绒毛,小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收。淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;蛋白质被消化为氨基酸,这些物质主要在小肠内进行的。 (2)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过肺泡壁、毛细血管壁,因此共需穿过2层细胞。 (3)根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分。如图: , 体循环的路线是:⑤左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。 (4)肺是最主要的呼吸器官,是进行气体交换的主要场所。肺泡是进行气体交换的主要部位。肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换。体现了功能和生存环境相适应的。在心房和心室之间有房室瓣,可防止血液倒流。
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考点分析:
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随着科技的不断发展,人工器官应用更加广泛,人工心肺机就是其中一种,它主要由“电动泵”、“氧合器”、“热交换器”三部分构成。如图为人工心肺机救治病人示意图,请据图回答问题。

(1)图中A为“电动泵”,相当于人的______,推动血液循环。

(2)图中B为“氧合器”,相当于人的______,对血液供氧,排出二氧化碳,完成血液与外界气体的交换。

(3)图中C为“热交换器”用于提供热量,调节体温。人体维持体温的能量主要来自细胞的______作用。

(4)图中的“流回血液”应该是______血。

 

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如图为女性生殖系统结构图,请据图回答问题。

(1)卵细胞是[]______产生的,该结构还能分泌______

(2)受精的部位是图中的[]______

(3)受精卵分裂形成胚泡的部位是[]______,而胚胎的发育是在[]______

(4)解决输卵管堵塞常用的技术是“______”,就是让精子和卵细胞在体外受精,形成早期胚胎后再植入子宫。

 

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糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。

步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。

请根据实验方案回答问题:

(1)作出的假设:______

(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是______

(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是______

(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。

(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是______

A.马上否定原来的假设

B.修改实验数据,使结论与假设一致

C.如实记录,重新再做一次实验

(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出:______

 

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如表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验,请据表中信息填写有关内容:

试管编号

加入的物质

是否搅拌

处理方法

检验方法

1

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

2

淀粉糊+2mL唾液

不搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

3

淀粉糊+2mL清水

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

4

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

0℃;10分钟

2滴碘液

5

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

100℃;10分钟

2滴碘液

 

(1)若1号和3号作为一组对照实验,变量是______,变蓝的试管是______号。

(2)实验中将试管放在37℃的温水中,目的是______

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是______

(4)2号试管本应与1号有相同的实验现象,但结果出现了蓝色,请推测可能原因。______。(写出一种原因即可)。

(5)该实验中,把唾液换为肠液,是否出现相同的实验结果?______

(6)本实验能得出的结论是______

A.唾液能消化淀粉    B.牙齿的咀嚼对淀粉的消化起作用

C.舌的搅拌对淀粉的消化起作用    D.淀粉在口腔被分解为麦芽糖

 

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“绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是(  )

A. 垃圾分类,变废为宝 B. 节能减排,绿色出行

C. 绿化造林,净化空气 D. 围湖造田,扩展用地

 

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