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馒头是用小麦的面粉制成,其主要成分是淀粉。为探究影响馒头在口腔内消化的因素,某生...

馒头是用小麦的面粉制成,其主要成分是淀粉。为探究影响馒头在口腔内消化的因素,某生物兴趣小组的同学进行了如图所示实验,请据图回答:

(1)根据你所学过的知识,这四个装置图的顺序应该为_____

(2)加碘液是在图_____,加碘液后的实验现象是_____

(3)根据本实验,可以得出的结论是_____

(4)若探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。

a.将步骤D的两支试管滴加等量的_____

b.将步骤C中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在_____中。

(5)实验中若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用,是否会出现同样的实验现象?_____,原因是_____

 

B、D、C、A A; 1号试管变蓝,2号试管不变蓝 唾液淀粉酶能消化淀粉 唾液; 0℃的冰水 会; 肠液中含有多种消化酶,能将淀粉彻底分解成葡萄糖 【解析】 在科学探究中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;由图可知:A表示向两支试管中各滴加两滴碘液,B表示在1、2号两支试管中各放入等量的馒头碎屑;C表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟;D表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液 (1)唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示:因此这四个装置的顺序是B、D、C、A。 (2)A表示向两支试管中各滴加两滴碘液。2号试管遇碘不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。1号试管遇碘变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用。 (3)1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,说明唾液淀粉酶能消化淀粉。唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶。 (4)若要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,①将D步骤的两支试管滴加等量的唾液; ②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在℃的水中;使1号试管和2号试管形成以温度为变量的对照实验。说明低温对唾液淀粉酶活性的影响。 (5)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;要探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”就要以唾液为变量设置对照实验;肠液中也含有消化淀粉的酶,因此用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用,会出现同样的实验现象。
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考点分析:
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2019年是猪年,猪在很早以前就与人类有着密切的关系。科学家做的有关猪的实验也获得了完美的成果。

(一)2016年12月22日,中国培育的首例绿色荧光体转基因克隆猪在东北农业大学顺利降生,如图为研究人员繁殖荧光猪的过程示意图。

(1)图中用到的两种现代生物技术分别是_____

(2)转入该基因的猪能发出绿色荧光说明_____

(3)研究人员说,荧光猪的后代也能发光,这种荧光猪变异类型属于_____

(4)如果甲猪毛色为黑色,乙猪毛色为白色,丙猪毛色为黑色,则荧光猪的毛色应为_____

(二)猪的耳型有垂耳和立耳之分,这是一对相对性状(由T、t一对基因控制),下表为三组猪的交配实验结果。

组别

亲代

子代

雄性

雌性

第一组

立耳

立耳

全为立耳

第二组

垂耳

立耳

既有垂耳也有立耳

第三组

垂耳

垂耳

既有垂耳也有立耳

 

(5)由交配组合_____可以判断垂耳是显性性状。

(6)交配组合第二组产生的子代中表现型为垂耳的雌雄猪相互交配后,后代产生立耳雄猪的概率是_____

(7)为选种猪,现有一只垂耳雄猪,若想最快确定它的基因组合是杂合的,应该选用多只立耳雌猪与它交配并统计后代耳型情况,(注:不考虑基因突变),请你预测结果并得出结论_____

 

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认真阅读资料,回答下列问题:

资料一 2018年7月15日,国家药品监督管理局发布通告指出,长春长生生物科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。这是长生生物自2017年11月份被发现百白破疫苗效价指标不符合规定后不到一年,再曝疫苗质量问题。这次疫苗问题再次引起了人们的恐慌。

资料二 近几年,西非多国暴发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的,疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。为了更好地控制埃博拉疫情的扩散,各地采取了多项措施:①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒;②規范睡眠,提高身体抵抗力;③对有岀血症状的可疑病人隔离观察;④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等。

(1)疫苗通常是用失活或减毒的__制成的生物制品。从免疫角度看,给婴儿接种疫苗的目的是__,这种免疫过程属于__(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

(2)构成传染病在灾区蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和_____

(3)上述资料二中提到的相关预防措施中,属于切断传播途径的是_____(填序号)。对于埃博拉出血热患者可以通过注射抗生素治疗吗?_____。原因是_____

 

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如图表示某完整生态系统中各种生物之间以及生物与环境之间的关系,其中A、B、C分别代表某种生物,请分析回答下列问题:

(1)该图中的实现箭头分别表示生态系统的两大功能,实线箭头表示_____,虚线箭头表示_____

(2)用图中代码和文字、箭头写出该生态系统的食物链_____;若植食动物获得1千焦的能量,则至多消耗A_____千焦能量。

(3)图中生物可能不具有成形细胞核的是_____;碳元素在图示的“环境”中主要以_____形式存在,图中所有盛购物所散发的热能最初都来自于_____

 

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人体的各系统之间都存在着密切的联系,如图一是人体的某些生生理活动示意图,字母a﹣d表示物质,数字①﹣⑦表示生理过程;图二表示心脏结构图,字母a﹣d表示与心脏相连的血管,数字1﹣4表示心脏四腔;图三表示某正常人进食后血糖含量变化曲线。请分析回答下列问题:

(1)食物中不能为人体生命活动提供能量的营养物质主要有_____,若图一中的A是人体内主要的备用能源物质,则参与消化A的消化液有_____

(2)能量的获得还需要氧气的参与,图一中表示氧气的是_____(填字母),图中通过气体的扩散作用原理完成的生理过程有_____(填序号),其中的一个氧气分子经肺泡进入血液,流经一次心脏后运至组织细胞被消耗,则该氧气分子流经图二中各血管、腔室的先后顺序为_____(用序号和箭头表示)。

(3)正常人的空腹血糖值是3.9﹣6.0mmo1/1,试分析图三中出现曲线ab段和bc段变化的主要原因分别是_____。若某人的尿液中出现了葡萄糖,则图一中可能与之有关的生理过程是[_____]_____

 

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如图1为植物体内水分的吸收、运输和散失途径示意图;图2为叶肉细胞的部分生理活动示意图。请据图回答下列问题:

(1)在树木移栽后,园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自_____作用。

(2)根据叶肉的结构和功能,可以判断叶肉所属的结构层次是_____。制作图1叶表皮临时装片时,为防止产生气泡,正确的操作是_____

(3)图2中气体①是_____,它通过图1叶片上的[_____]_____散失到大气中。

(4)人的口腔上皮细胞和植物的叶肉细胞都含有的能量转换器是图2中[_____]_____

(5)某同学将一叶片放到红墨水中,一段时间后,将其取出并制成装片,放在显微镜下观察,发现细胞内部没有变红。这一现象说明图2中结构[_____]_____能控制物质的进出。

 

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