如图是一个植物细胞结构模式图(①为线粒体,③为叶绿体),判断其为植物细胞的依据是,它具有( )
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片部分步骤，b、c步骤滴加的液体分别是（ ）
A. 清水、碘液 B. 碘液、清水
C. 碘液、生理盐水 D. 清水、生理盐水
草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这一事实说明
A. 生态系统的调节能力是有一定限度的
B. 生态系统的调节能力是巨大的
C. 生态系统中生物的数量只能一成不变，否则生态系统就会遭到破坏
D. 草原上放养的牲畜越少越好
下列词句中描写生物遗传的是（ ）
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 星星之火，可以燎原
C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 不入虎穴，焉得虎子
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题：
（1）实验原理：该实验中加入碘液的作用是检验____的有无。
（2）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__，与1号试管起____作用。实验结果是1号试管中溶液颜色___。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用__两只试管进行对照实验。对照实验要求实验中只能有__个变量，其他条件都应该__。实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是__。
（4）某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理___。（答出一种即可）
如图是人的呼吸与血液循环关系示意图字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：
（1）心脏的四个腔中，壁最厚的是_____。
（2）某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM25（微尘颗粒），引发支气管炎。你认为他的血液中_____。
A．红细胞高于正常值 B．白细胞高于正常值
C．红细胞低于正常值 D．白细胞低于正常值
（3）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康。医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是_____。（填图中数字）
（4）人体内的气体交换包括_____和_____两个过程，它们是通过_____作用而实现的。
（5）经历过B过程后，血液由_____血变为_____血。
