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图1是某湖水生态系统中碳循环模式图,图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图2...

图1是某湖水生态系统中碳循环模式图,图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图2为图1中部分生物之间的营养结构关系。请分析回答:

(1)图1中过程①表示的生理过程是______,如果图2的A、B、C、D表示图1中的四种鱼,图1中和A、B、C、D对应的生态系统的成分是______

(2)图1中③表示丙成分通过摄食过程,食物中的______流入动物体内。

(3)由于生活污水的排放,该湖泊水质恶化,水体发绿发臭时有发生,对渔业和居民生活用水造成严重威胁。水质恶化主要是由蓝藻、绿藻疯长及水生生物大量死亡引起的。从生态成分来看,绿藻属于______,为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗,投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的______

(4)图1中能看出碳在生物和无机环境之间的传递形式主要以______形式进行。如果鱼D增重10克,至少能消耗浮游藻类______克。

 

光合作用 丙 物质和能量 生产者 自动调节能力 二氧化碳 250 【解析】 图中,生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物,同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境,因此乙是生产者;乙丙都能被丁分解产生二氧化碳,因此丁是分解者,则丙是消费者。甲是二氧化碳、乙是生产者、丙是消费者、丁是分解者;①光合作用、②表示呼吸作用、③表示吃与被吃、④表示分解作用;ABCD消费者。 【解析】 (1)光合作用吸收二氧化碳,因此图1中过程①表示的生理过程是光合作用;鱼是动物属于消费者,因此“如果图2中的A、B、C、D表示图1中的四种鱼”,则图1中和A、B、C、D对应的成分是丙。 (2)“图1中的③表示丙成分通过摄食过程”,食物中的物质和能量流入动物体内。 (3)“从生态成分来看”,绿藻是绿色植物能够进行光合作用制造有机物,因此绿藻属于生产者;图2中的AB都直接吃浮游藻类,因此“为解决水体发绿的问题,有人建议在湖中投放一定数量的鱼苗”,我认为最适宜投放的鱼苗是图2中的AB,投放鱼苗可以提高该湖泊生态系统的自动调节能力。 (4)图1中碳元素在生物与和无机环境之间主要以二氧化碳形式循环。在食物链“浮游藻类→浮游动物→D”中,D属于第三营养级;食物链中只有10%-20%的能量能流入下一营养级,因此在“浮游藻类→浮游动物→D”这条食物链中,如果鱼D增重10克,至少能消耗浮游藻类10÷20%÷20%=250(克)。
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考点分析:
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山羊的毛色有白色和黑色,技术人员让多只白色公羊与白色母羊交配繁殖,进行毛色遗传实验,并将子代毛色数据绘制成柱形图,请分析作答:

(1)由图中的信息推知羊的黑毛是______性状,判断的理由是______,在子代中出现黑毛,这种现象在生物学上称为______

(2)将子代中的一白色公羊与多只黑色母羊进行交配繁殖,如果子二代全部是白羊,则这只白色公羊的基因组成为______(控制毛色的基因用A、a表示)。

(3)假设黑色公羊的体细胞内有n条染色体,那它产生的精子内有______条染色体,公羊产生的精子会在母羊体内的______中与卵细胞结合形成受精卵,山羊的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的,它与白色母羊生出一只雄性小羊的概率为______

(4)1996年7月5日诞生的克隆羊多莉,曾经引起世界的极大关注,小羊多莉的实例说明______

 

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阅读下面有关流行性感冒的资料,分析回答下列问题:

流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传染性强、传播速度快的疾病,其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播.典型的临床症状是:急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状,一般秋冬季节是高发期,所引起的并发症和死亡现象非常严重。

(1)流感病毒由______外壳和内部的______组成,流感病毒寄生在人体的______里,利用其内的物质,制造新的病毒,同时导致人体上述结构变性、坏死乃至脱落,进而导致人体出现急起高热、全身疼痛、显著乏力等典型临床症状。

(2)连花清瘟胶囊可用于治疗流感,其包装上印有的______标识,表明它属于非处方药,其用法用量是口服,一次4粒,一日3次,某人认为该药主要成分是纯天然的草药,没有副作用,每次口服了5粒,他这样做对吗?为什么?答:______

(3)流感在人与人之间传播能力很强,与有限的治疗措施相比积极防控更为重要,“加强户外体育锻炼,提高身体抗病能力”属于预防流感措施中的______

(4)由于流感病毒不稳定,常发生变异,因此过一段时间,科学家就会根据“新流感病毒”来制作新的疫苗,因此人们每年都要注射一次新疫苗,这说明注射疫苗后人体内产生的______与作为______的相应疫苗的结合是特异性的。

 

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如图是某同学在进行体育锻炼时体内部分生理活动示意图,其中①一⑨表示生理过程,1~8表示结构。请分析回答下列问题:

(1)该同学的早餐中有面包,其中的淀粉先后经过_____(填器官)的消化终产物a依次穿过___________进入血液。

(2)图中心房、心室所处的状态分别是__________。发生了气体扩散的生理过程有______(填数字)。

(3)生理过程⑦被称之为_____

(4)该同学患有轻度贫血,在运动时感觉乏力和头晕,原因是_____,医生建议他多吃含_____丰富的食物。

(5)a随着血液流经图中的肾单位时,5处a的含量比4处少的原因是_____

 

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图中,图一为绿色植物部分生理过程示意图,图二为叶片结构示意图,图三为叶片下表皮结构示意图,请据图回答:

(1)若图一表示呼吸作用,气体B表示______,此过程是在细胞内的______中进行的。

(2)物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[______]______,该结构的开闭由______控制。

(3)人体口腔上皮细胞与图三中的①细胞在结构上的主要区别是人体口腔上皮细胞没有______

(4)在树木移栽后,园林工人会给大树打针输液。营养液在植物体内运输的动力主要来自______

(5)若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果,需先向_____移动装片,然后再转动显微镜的_____换用图乙中的_____镜头。

 

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下列关于生态系统知识的相关叙述,正确的是(  )

A. 一块农田可以看作是一个生态系统

B. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成

C. “螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是一条食物链

D. 为地球提供氧气最多的是森林生态系统

 

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