病毒结构特征和繁殖方式，据图回答下列问题。
（1）请写出图甲中病毒的结构：病毒的结构_____，由①_____和内部的②_____组成，没有_____结构。
（2）请写出图乙中病毒繁殖的特点：图乙为大肠杆菌噬菌体______大肠杆菌并繁殖的过程，由图可知，这种病毒_____独立生活，靠自己的遗传物质中的______，利用细菌的______，制造出许多跟自己样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去。
（3）请写出病毒生活方式：病毒只能寄生在_____里，要是离开了活细胞，通常会变成_____。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入_____，生命活动就会重新开始。
（4）病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现在_____。
A．取食、消化、吸收 B．游动和生长 C．生长发育 D．繁殖新个体
如图是关节结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）做运动时，把两块骨牢固地联系在一起的是[②] ．
（2）[ ]内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦．（填数字）
（3）骨骼肌两端的 可绕过关节分别附着在相邻的两块骨上．
（4）在完成投篮动作时，提供动力的结构是 ．
（5）哺乳动物的运动系统由 组成．
A、骨、关节、神经
B、骨、关节、肌肉
C、骨骼、关节、肌肉
D、神经、骨骼肌．
某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。
（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。
（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。
根据你所做过的实验，回答下列问题：
（1）在观察蚯蚓的实验中，发现蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上的运动速度______（填“快”或“慢”）。 实验后，应将蚯蚓怎么处理？_______。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。
（3）观察小鱼尾鳍内血液的流动时，用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部，其作用是_______。
（4）在进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜，其目的是______。在隔水加热酒精去除叶片的绿色时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，其目的是使叶十片含有的____溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，所以它们都是两栖动物。
植物细胞、细菌、真菌都有细胞壁。（_____）
