图甲是显微镜的结构图，图乙是某种细胞结构模式图，据图回答（示例：（⑥） 载物台 ）。
（1）图乙表示____（选填“动物”或“植物”）细胞。
（2）图乙中___（填图中序号）的功能是保护和控制物质进出细胞；用碘液染色后，细胞中染色最深的是（___）___。
（3）动植物细胞都具有的能量转换器是_____。
（4）下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是_____。
选项 | 操作 | 目的 |
A | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强度 |
B | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移动到视野中央 |
C | 转动细准焦螺旋 | 使物象更清晰 |
D | 转动转换器 | 调换不同倍数的物镜 |
下图是人体部分生理活动过程关系图，据图回答：
（1）食物在A系统内被消化和吸收，其中主要器官是_____，食物在消化过程中需要有消化酶的参与，不含消化酶的消化液是由_____分泌胆汁的。营养物质中的淀粉经消化道最终被消化成____，才能进入血液循环系统，该物质要运输到骨骼肌细胞，则最先到达心脏的_____。
（2）经过②过程，血液由_____血变成____血。（选填“动脉”或“静脉”）
（3）尿液的形成主要是肾单位中的_____和肾小囊内壁起过滤作用形成原尿，再经_____重新吸收，形成尿液排出体外。
（4）以上生理活动都是在_____系统和_____调节的作用下完成的。
春季气候变化较为剧烈，正是流感多发季节。某校为了预防流感制订了一些相关措施，现列举如下：①加强教室、图书馆、宿舍等场所的卫生与通风，保持空气流通。②注意劳逸结合，保证学生有充足的休息和睡眠；鼓励学生多参加户外体育运动，增强体质，提高身体抵抗力。③落实晨检制度。校医或班主任每天早上应逐一检查每位学生的健康状况，对有发热的学生，劝其及时就医，不得带病上学，做到早发现、早隔离、早治疗。根据上述材料，请运用所学过的生物学知识回答：
（1）流感病毒无细胞结构，由______外壳和内部的______组成。流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是______。
（2）从预防传染病的措施来看，资料中的第①条措施属于______，第②条措施属于______。
（3）小军被同学传染了流感，从传染病流行的环节来看，小军在患病前属于____，患病后属于_____。
（4）为了有效地控制和预防流感，可给在校健康学生打流感疫苗。注射流感疫苗后人体内可以产生相应的______（选填“抗体”或“抗原”），从而抵抗流感病毒的感染，这属于_____免疫，流感疫苗可称为______（选填“抗体”或“抗原”）。
人类的有耳垂由基因A控制，无耳垂由基因a控制，请根据下列简单遗传图解回答相关问题：
父亲（有耳垂）×母亲（无耳垂）
↓
女儿（无耳垂）
（1）母亲是无耳垂，女儿也是无耳垂，此现象在遗传学上称为______。耳朵的有耳垂和无耳垂，此现象在遗传学上称为______。
（2）父女的基因组成分别为______、______。
（3）女儿成年后与有耳垂男子结婚，______（选填“可能”或“一定能”）生育出有耳垂孩子。
（4）该夫妇为响应国家二孩政策，再生一个男孩子的概率是______。
下图是某生态系统的食物网简图。据图回答问题：
（1）该食物网中共有______条食物链，其中最短的一条是：______（用文字和箭头方向表示）。
（2）该生态系统的生产者是______。图中鼠与鸟的关系是______（选填“捕食”或“竞争”）。
（3）从生态系统的组成部分来看，图中没有标出的生物部分是____，非生物部分有____（只填写一个答案，合理即可）。
（4）流经该生态系统的所有能量最终都是来自______能。
（5）如果蝗虫的数量大量增加，鸟和青蛙的数量将随之增加。使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有______能力。
呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：有机物＋氧气→_____＋水＋能量。
