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“老鼠爱大米”,体现了老鼠与水稻之间的关系是( ) A. 捕食 B. 合作 C....

“老鼠爱大米”,体现了老鼠与水稻之间的关系是(  )

A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 寄生

 

A 【解析】 生物与生物之间的关系常见的是捕食关系,此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等,包括种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。 生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。稻田里的二化螟(害虫)和水稻之间的关系是吃与被吃的关系,即捕食关系。故选A。
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考点分析:
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为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:(注:氢氧化钠具有吸收二氧化碳的作用)

(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是______

(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是______

(3)置于光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是________叶(选填“甲”或“乙”或“丙”)。

(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是______;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是______

(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高农作物产量,应该提供的条件是_____(答出一条即可)。

 

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图甲是显微镜的结构图,图乙是某种细胞结构模式图,据图回答(示例:(⑥) 载物台 )。

(1)图乙表示____(选填“动物”或“植物”)细胞。

(2)图乙中___(填图中序号)的功能是保护和控制物质进出细胞;用碘液染色后,细胞中染色最深的是(______

(3)动植物细胞都具有的能量转换器是_____

(4)下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中错误的是_____

选项

操作

目的

A

转动遮光器和反光镜

调节光线强度

B

将装片向右下方移动

使位于视野左上方的物像移动到视野中央

C

转动细准焦螺旋

使物象更清晰

D

转动转换器

调换不同倍数的物镜

 

 

 

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下图是人体部分生理活动过程关系图,据图回答:

(1)食物在A系统内被消化和吸收,其中主要器官是_____,食物在消化过程中需要有消化酶的参与,不含消化酶的消化液是由_____分泌胆汁的。营养物质中的淀粉经消化道最终被消化成____,才能进入血液循环系统,该物质要运输到骨骼肌细胞,则最先到达心脏的_____

(2)经过②过程,血液由_____血变成____血。(选填“动脉”或“静脉”)

(3)尿液的形成主要是肾单位中的_____和肾小囊内壁起过滤作用形成原尿,再经_____重新吸收,形成尿液排出体外。

(4)以上生理活动都是在_____系统和_____调节的作用下完成的。

 

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春季气候变化较为剧烈,正是流感多发季节。某校为了预防流感制订了一些相关措施,现列举如下:①加强教室、图书馆、宿舍等场所的卫生与通风,保持空气流通。②注意劳逸结合,保证学生有充足的休息和睡眠;鼓励学生多参加户外体育运动,增强体质,提高身体抵抗力。③落实晨检制度。校医或班主任每天早上应逐一检查每位学生的健康状况,对有发热的学生,劝其及时就医,不得带病上学,做到早发现、早隔离、早治疗。根据上述材料,请运用所学过的生物学知识回答:

(1)流感病毒无细胞结构,由______外壳和内部的______组成。流感病毒进入人体,首先要突破的第一道防线是______

(2)从预防传染病的措施来看,资料中的第①条措施属于______,第②条措施属于______

(3)小军被同学传染了流感,从传染病流行的环节来看,小军在患病前属于____,患病后属于_____

(4)为了有效地控制和预防流感,可给在校健康学生打流感疫苗。注射流感疫苗后人体内可以产生相应的______(选填“抗体”或“抗原”),从而抵抗流感病毒的感染,这属于_____免疫,流感疫苗可称为______(选填“抗体”或“抗原”)。

 

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人类的有耳垂由基因A控制,无耳垂由基因a控制,请根据下列简单遗传图解回答相关问题:

父亲(有耳垂)×母亲(无耳垂)

女儿(无耳垂)

(1)母亲是无耳垂,女儿也是无耳垂,此现象在遗传学上称为______。耳朵的有耳垂和无耳垂,此现象在遗传学上称为______

(2)父女的基因组成分别为____________

(3)女儿成年后与有耳垂男子结婚,______(选填“可能”或“一定能”)生育出有耳垂孩子。

(4)该夫妇为响应国家二孩政策,再生一个男孩子的概率是______

 

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