下图是人们常见的几种动物,请分析回答:
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有_____(用代码表示)。
（2）图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活E能用_____呼吸,适于水陆两栖生活的C用肺呼吸,但肺不发达,需要借助______辅助呼吸.适于水中生活的F用_____呼吸，而B依靠_____与外界进行气体交换。
（3）从运动方式看,F的运动器官是鳍，其中尾鳍的功能是_____，水中的环境非常复杂，鱼依靠_____进行防御。
（4）上述六种动物中，属于恒温动物的有______。
（5）D特有的生殖特点是______。
（6）E的体表有外骨骼，外骨骼的作用_____。
仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
材料四：在自然界中，有些动物的一生都是在独来独往的寂寞生活中度过的，比如像蜗牛、海龟。这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活，生殖过后就各奔东西，谁也不相往来了;但是像蜜蜂、蚂蚁等动物，一生下来就在一个拥挤喧闹的群体里，过着一种高度秩序化的生活。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的____行为和喜鹊的_____行为，从动物获得途径看，它们应属于_____行为，这种行为是由动物体内的_____所决定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行_____。
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于_____行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由____获得的行为。
（4）蜜蜂的这种群居生活是______行为，它们之间依靠_____进行沟通，蜂王依靠______行为获得。
如图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（ ）
A.都有开花现象 B.都有根茎叶的分化
C.都可以用种子进行繁殖 D.都有叶绿素，可进行光合作用
概念图能直观形象地表达知识结构, 有利于加深对知识的理解和记忆。下面是植物细胞相关概念图, 其中A、B表示结构, a、b表示功能, ①表示过程。下列说法错误的是 ( )
A.①表示细胞分化 B.A表示叶绿体 C.B表示细胞核 D.a表示保护支持
银杏和法桐是常见的绿化树种, 区别这两种植物的最大特点是 ( )
A.有无输导组织 B.种子有无果皮包被 C.能否产生种子 D.能否进行有性生殖
生物体的结构是与其生理功能相适应的，下列叙述不正确的是
A.鲤鱼用鳃呼吸，适于水中生活
B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活
C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活
D.乌龟背部有甲，适于水中生活
