取两支盛满水的试管，把蝗虫甲的头部浸没在水中，把蝗虫乙的胸部、腹部浸没在水中过一段时间后，看到的现象是（ ）
A.甲乙均正常 B.甲乙均死亡 C.甲正常，乙死亡 D.甲死亡，乙正常
腔肠动物和扁形动物的共同特征是（ ）
A. 身体呈辐射对称 B. 有口无肛门 C. 背腹扁平 D. 有刺细胞
如图中，A～E表示的是人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）A细胞通过_____形成B，在此过程中，细胞核内的_____先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中。
（2）B形成C的过程，细胞的形态和功能产生了差异，C在结构层次上叫做_____。
（3）与人体细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞中还有_____、_____等结构。
（4）人体具有而绿色开花植物没有的结构层次是_____。
（5）植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是_____。
如图为动物和植物细胞结构示意图，请据图回答。
（1）如图中，属于植物细胞的是_____图，属于动物细胞的是_____ 图。
（2）图中具有保护和支持作用的是[__]_____。
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[__]_____中含有大量的糖分。
（4）为生命活动提供能量的主要场所是_____。
（5）绿色植物叶片中的叶肉细胞内含有_____，能够进行光合作用，制造有机物。
（6）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存在_____中。
番茄是我们生活中经常食用的蔬菜,请回答下列有关番茄的问题。
（1）从图中我们可以看出，番茄的植株是由_____、_____、_____、花、_____和种子这些器官构成的。
（2）剥下的番茄表皮，它属于_____组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是_____组织，其中导管运输_____，筛管运输_____。
（3）从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为_____，通常我们食用的番茄属于_____结构层次。
某同学在探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验。
（1） 该实验的变是_____。
（2） 实验步骤：
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤，以横轴中线为界，盘上左侧（甲组）盖不透光纸板，右侧（乙组）盖玻璃板（如图）。在盘内形成_____和_____两种环境,将10只鼠妇放入铁盘中央处，静置2分钟。
②观察统计：每隔一分钟统计一次甲组和乙组的鼠妇的数目，统计10次。分别计算出甲组和乙组统计数据的_____，对数据进行比较分析。
（3）预测结果：黑暗处鼠妇数量_____， 明亮处鼠妇数量_____。
（4）实验结论：鼠妇_____（填“喜欢”或“不喜欢”）阴暗的环境，由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是_____。
