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探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤如下: (1)暗处理:把盆栽天竺葵放到黑暗处...

探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤如下:

(1)暗处理:把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是_____

(2)设置对照实验:选取生长健壮的叶片,从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来,用曲别针夹紧,放在阳光下照射30min。脱色:摘下被遮盖的叶片,去掉黑纸片,观察叶片颜色有无变化。把叶片放入盛有______的小烧杯中,再将小烧杯放入一只已经加入适量热水的大烧杯中,_____加热,直到叶片变为_____

(3)检验:用清水冲洗叶片,再向叶片上滴加碘液。叶片的见光部分变成了_____色,说明产生了____,而遮光部分不变蓝。这个实验说明:①光合作用产生____;②光是光合作用必不可少的条件。

 

使叶片中的有机物(淀粉)被消耗或运走 酒精 隔水(水浴) 黄白色 蓝 淀粉 淀粉 【解析】 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。 (1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是使叶片中的有机物(淀粉)被消耗或运走,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 (2)酒精脱色:放在阳光下照射30min后,摘下被遮盖的叶片,把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水(水浴)加热,使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。 (3)滴加碘液检验:淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能进行,并制造淀粉,叶片见光部分进行了光合作用制造了淀粉,遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色,而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色。本实验得出的结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件。
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春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计见如图装置:

(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发,根据这一现象,他们得出的结论是种子的萌发需要适宜的_______

(2)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号2和______的种子做对照实验。

(3)3号种子没有萌发的原因是______

 

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下图是桃花结构图据图回答下列问题。

(1)①②③合称_____,④⑤合称_____这两部分是花的主要部分。

(2)开花后经传粉、受精,⑥发育成图二中_____,整个③发育成图二中的_____

 

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下图是叶片结构模式图,据图回答问题:

(1)不同植物的叶片内部结构基本相似,都是由表皮、_____和③三部分构成。

(2)叶片的上表面颜色比下表面深,是因为靠近上表皮的②_____的细胞含有的叶绿体多。

(3)图中③与茎中的导管和_____相连,具有输送水、无机盐和有机物功能。

(4)图中具有保护作用的是①上表皮和⑤______

(5)⑥_____是叶片与外界环境进行气体交换的门户。

 

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下图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答下列问题:

(1)种子的结构主要包括____________两部分。

(2)菜豆种子结构中,将来发育成茎和叶的是标号①_____所示的结构;将来发育成连接根和茎的部位的是标号②_____所示的结构。

(3)菜豆种子萌发时,需要图甲中的④_____提供营养物质。

(4)C主要吸收水分和无机盐,它是由图甲中的③_____发育来的。

 

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绿色植物在黑暗中放置24小时,选择一片叶片把主叶脉剪断,然后将植物凡在阳光下照射,发现B区不能正常制造淀粉,其原因是B区缺(     )

A. 二氧化碳    B.     C. 叶绿素    D.

 

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