生物的种类多种多样，下图是我们本学期学到的其中几种，请回答
（1）写出图中甲、乙所示生物的名称：________、________。
（2）若以生殖方式为分类标准，图中乙应和________划分为一类，因为它们都是通过产生___________来繁殖后代的。
（3）甲和丁从结构上来看主要区别是_____________________________。
（4）图乙的生物能够从培养基中吸收营养物质的结构是________________。
（5）丙是与人类生活密切相关的一种生物，它可广泛应用于酿酒和食品制作，主要原因是它能够把葡萄糖转化为__________________________________。
（6）某同学想在自家大棚中“种植”生物丁。为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照。该同学的做法有无不妥之处？________，请分析说明___________________________________
图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：
（1）青蛙个体发育的起点是_______ 。 这种发育方式属于___________。
（2）②时期的青蛙幼体用____________呼吸，④时期的青蛙的呼吸方式是__________________________________________。
（3）从图中可以看出，青蛙的生殖和发育都是在_________完成的。
观察图，回答问题。
（1）图甲中的[④]____________主要由_____________组织构成。
（2）我们通常所说的脱臼是指_______从_______ 中脱落的现象（填图中序号）。
（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌接受了传来的刺激而___________，牵动骨绕着___________运动，产生了曲肘的动作。
（4）骨骼肌靠__________附着在骨头上，与骨相连的肌肉至少有______组相互配合活动。
（5）某人右上肢的肌肉和骨骼正常，但瘫痪难动，可能是由于支配右上肢的_______受损。
（6）当你双手自然下垂时，图二中处于舒张的肌肉是_______________________________。
图是果实种子形成概念图：
（1）图中字母分别表示的是：[A]_________；[B]________；[C]________； [D]__________；[E]__________ 。
（2）如果果实内[D]的数目为5个，说明图中[____]（填字母）的数目至少有5个。
水痘是一种呼吸道传染病，由带状疱疹病毒感染引起，通过空气和飞沫传播。某校发现几名同学感染了水痘，为防止疫情扩歡，学校迅速采取了如下措施：①上述几名同学离校诊治，待痊愈后再返校②学校数室、宿舍内喷洒消毒液③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
（1）从传染病的角度看，引起水痘的带状疱疹病毒称为__________。学校采取的措施中，②在传染病的预防措施中属于_________________________________。
（2）一位同学和患水痘的同学密切接触过，他后来并没有患水痘，可能的原因是什么？
_____________________________
多种多样的生物是大自然的宝贵财富，是生态系统的重要成员，认识并研究它们的形态结构和生理特征，对于人与自然和谐相处有着重要意义。请根据所学知识回答：
（1）下列各动物与之所属类群正确的是____________________（填序号）
①水螅--软体动物 ②娃娃鱼--鱼类 ③鲸鱼--哺乳动物 ④扇贝--软体动物
⑤涡虫--线形动物 ⑥蝴蝶-- 节肢动物 ⑦蚯蚓--两栖动物
（2）水螅的身体呈________对称；水螅和涡虫的共同特征是______________________；扇贝的贝壳是由________________分泌的物质形成的。
（3）蝴蝶和蝗虫共同具有的特点是身体和附肢_________，二者中属于完全变态发育的是___________。蝴蝶和蝗虫都有2对_______，和鸟类的________一样都呈流线形，能减少飞行时空气的阻力。
（4）鱼能生活在水中，有两点至关重要一是能用鳃呼吸，二是____________。
（5）华枝睾吸虫、蛔虫等人体寄生虫虽属不同类群，但都有与寄生生活相适应的特点，如都具有发达的________________。
（6）爬行动物的呼吸器官是_________；在陆地上产卵，卵表面具有_________________。
