下图是在阳光下茁壮生长的玉米幼苗，图中箭头及相应字母分别表示某些物质的移动方向。请你回答下列相关问题：
（l）在阳光照射下，图中B所表示的气体是_____和_____。D是玉米的根从土壤中吸收的_____和_____，这些物质正在向上运输，这种运输的动力来自植物的_____ 作用。
（2）在玉米结穗灌浆期间，玉米叶片进行_____作用所制造的物质C_____，其中大部分通过_____（选填：“导管”或“筛管”）运输到玉米种子的胚乳中储存起来。还有一些物质C在细胞进行_____作用时被分解．并释放能量用于细胞的生命活动。
（3）植物制造物质C的过程是一项重要的生理作用，植物制造的物质C直接或间接养育了生物圈的其他生物。请你用表达式写出绿色植物的这一生理作用_____。
下面是关于“观察植物叶片结构”实验的一些问题，请回答（ ）内填图中序号）。
（1）在“观察植物叶片结构”实验中，制作叶片临时切片时，_____ （选填：“需要”或“不需要”）对玻片标本进行染色，这是因为叶片的（_____）_____细胞内含有较多叶绿素，细胞呈绿色。
（2）在图一所示叶片结构中，①是_____ ，具有支持和 _____作用，其内部的导管和筛管部属于_____组织。②_____和④_____都属于_____ 组织。
（3）在显微镜下观察到图二所示物象时，该玻片标本的生物材料取自图一中的（_____）_____，可以明显看到成对的A_____ 所围成的结构C_____，这里是气体进出植物体的“门户”，例如在阳光下，_____ 气体经过该结构从外界进入叶片内部。
（4）生物体的结构与功能是相适应的，例如，叶片的结构适于进行_____作用和 _____作用。
“一年之计在于春”，春天是播种的季节。种子是否能够萌发成为茁壮幼苗，与种子自身以及环境条件都有关系。请回答下列关于种子及其萌发的问题。
（1）图一中_____是玉米种子，其中新植物的幼体是_____，是由_____（填图中序号）四部分构成的（填图中序号）。种子能够萌发，与种子内储存的营养物质有关，菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是_____和_____。
（2）为探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有10粒干燥的种子，并提供相应环境条件。其中C装置水较多且在水面上有油层，其作用是_____。各组种子有可能萌发的是_____ （填序号）。如果选择_____、_____ 两组进行实验观察，可用于探究“温度是否对种子萌发有影响”这一问题。
（3）小樱对种子萌发产生了兴趣，她想用自己家里储存的绿豆发豆芽，但是经过几天的忙碌，她却发现绿豆泡涨了，但是却都没有发芽。请你从种子萌发所需的自身条件以及环境条件两个方面进行分析，小樱发豆芽失败的原因_____。
我们的生活离不开绿色植物。根据它们的形态结构特征，可以将他们分成不同的类群。请你根据下面的植物分类图，完成下列问题。
（1）依据有无种子将绿色植物分成A和K两大类，其中K类植物是_____。图中所示的植物类群中，A类植物不能产生种子，它们都是通过产生_____繁殖后代。A类植物依据器官分化情况分成B、C、D三类，其中结构最复杂的D类植物是_____。C、D两类植物大多生活在潮湿的陆地，但D类植物的植株比C类植物要高大得多，这是因为D类植物有_____的分化，并且在这些器官内_____（选填：“有”或“无”）输导组织。
（2）将K类植物分成图中两类的依据①是_____。油松和银杏都属于M类植物，这类植物是_____。请你再说出这类植物中的一种：_____。
（3）依据种子中子叶的数目可进一步将N类植物分成S和T两类植物。例如，菜豆和花生的种子都有物_____片子叶，都属于T类植物，那么玉米属于_____类植（选填：S、T）。
（4）我们常说的绿色开花植物指的是图中的_____类植物（选填：K、N、M、T），这类植物的种类很多，例如我们生活中常见的_____。
大家通过学习，知道了呼吸作用是生物的共同特征，请你利用这一知识推测：鱼塘中的鱼最容易发生浮头（鱼浮头表明水中缺氧比较严重）的时间是
A.上午 B.下午 C.夜间 D.凌晨
森林覆盖率高的地区往往降雨较多，主要原因是
A.呼吸作用旺盛，产生的水分多 B.根系保持水土，蓄水过多
C.蒸腾作用使大气湿度增大 D.光合作用旺盛，释放水蒸气多
