在“草→兔→狐”食物链中，若捕杀狐使其灭绝，则兔的数量会（ ）
A. 保持缓慢上升 B. 迅速上升，不会下降 C. 仍保持相对稳定 D. 先迅速上升后急剧下降
下列各种实验中，说明生物影响环境的是（ ）
A.骆驼生活在干旱的荒漠中
B.海豹生活在寒冷海域中
C.在沙地上栽种植物可防风固沙
D.荒漠中的骆驼刺具非常发达根系
2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”图甲是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的碳循环模式图，A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程；图乙是该生态系统中的食物网。请回答下列问题。
（1）图甲中的B代表________。图甲中过程③中的碳以________形式进行传递。请写出图乙中，理论上猫头鹰获取能量最多的一条食物链：________。图乙中猫头鹰占有的食物链有________条。
（2）“嘱托重如山，践诺须躬行”。为保护美丽地球家园，作为中学生，我们该怎么做？________。
（1）在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一整体叫做生态系统．
（2）环境中影响生物的________和________的因素叫做生态因素．
（3）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中，影响水稻生存的生物因素是________，水稻与害虫、害虫与青蛙的关系均是________．
有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：____________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提的问题，请你作出假设：________对叶绿素的产生有影响。
设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．甲放在阳光下培养，把乙放在暗处培养。
（3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______绿，乙中的黄豆芽______绿。（填“变”或“不变”）
（4）该实验证明了：叶绿素的形成需要______________。
图1表示某草原生态系统中四种生物之间的食物关系，图2表示该生态系统中四种生物所含能量的多少。据图回答：
（1）从生态系统成分分析，图1中草属于________，鼠、兔、狐属于________。
（2）写出图1中的一条食物链：________。
（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图2中甲、丁代表狐的是________。
（4）此生态系统在较长时间内处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的________能力。
