为探究“非生物因素对某种动物的影响”，某生物小组用自制的实验装置完成了实验，结果如下图所示。
回答下列问题：
(1)该小组探究的问题是：____________________________________
(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的____________值，以减小________。
(3)实验结果表明，鼠妇喜欢生活在________________________的环境中，由此得出的结论是_____________________________________________。
(4)关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回_______________中。
我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专家，但他们早已关注“生物与环境”的问题，并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的自然之美。阅读下列诗句，解析其中蕴含的生物学问题：
晋·陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”
南北朝·佚名《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”
唐·李绅《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
清·龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
(1)“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句中既体现了生态系统由生物成分和________________________两部分组成。
(2)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”场景中，如果还有害虫的话，请依据以上信息写出一条食物链________________________________________________。
(3)“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”化作“春泥”的过程中，是生态系统中的____________ (成分)在发挥作用，而“春泥”更护“花”，则体现了生态系统中的____________过程。
(4)“锄禾日当午，汗滴禾下土”反映了农作物和杂草之间的____________关系，同时也说明了农田生态系统中其关键作用的因素是____________。
(5)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，在此生态系统中，如果过度放牧，会造成此草原生态系统的退化，说明生态系统的____________能力是有限的。
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，总面积约7平方公里。棕榈、多肉植物随处可见，仙人掌遍地丛生。海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集，好一派海岛风光。请据此回答问题：
(1)从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系、相互作用，共同构成了一个____________。
(2)虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟，这些生物因为食物的关系而构成了一条______。
(3)岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的__________________，多数植物能开花结实，说明具有____________的特征。
(4)仙人掌的叶片退化成针形有利于减少水分的消耗，以适应岛上的____________，仙人掌能由小到大，说明具有________________________的特征。
(5)多肉植物大多数生长在干旱环境中，根系发达。可见生物的____________与其生活环境是相适应的。
科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表。请分析回答问题：
生态系统 | 海洋 | 热带雨林 | 其他森林 | 草地 | 湿地 | 农田 |
单位面积价值（美元/hm2•a） | 252 | 2007 | 302 | 232 | 14785 | 92 |
(1)单位面积湿地的价值____________(填“大于”“小于”或“等于”)农田，这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。
(2)热带植物适于生长在温暖的地方，如果移植到北方，不采取保护错施，它们就不能____________，若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能力会____________ (填增强”或“减弱”)，说明热带雨林自动调节能力强的原因是__________________。
(3)海洋中的鱼类生活在____________中，说明生物的生存依赖一定的环境。
(4)“美丽中国，我是行动者。”积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。请列举在保护生物的多样性方面的具体行动(至少两例)：____________________________
分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，如果不及时打理，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
(1)上述材料描述了植物间的____________关系，动物间的____________关系。
(2)影响校园里树木生长的环境因素有____________和____________两类。
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能____________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________________________。
(4)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的____________特征；“下雨过后蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的____________特征。
下列关于生物圈与栖息地的说法错误的一项是（ ）
A. 与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存的空间是极其有限的，只是在地球的大气圈、水圈和岩石圈才有生物生存，有生物生存的这个圈层叫做生物圈
B. 地球为生物提供了各种各样的栖息地，在不同的栖息地生活着不同的生物群体
C. 生物之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件--阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等
D. 生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地
