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运用学到的生态系统的知识,小明设计并制作一个小生态瓶(如图),认识生态系统的组成...

运用学到的生态系统的知识,小明设计并制作一个小生态瓶(如图),认识生态系统的组成。

材料准备:有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物、河沙卵石。

将瓶洗净然后用开水烫一下瓶子和瓶盖,将3株金鱼藻(或其他水草)定植在瓶底沙石中,在瓶底铺上2cm厚的沙石,装三分之二的河水,待水澄清后,放人两条小鯽鱼、两只小虾,盖紧瓶口密。将装置放在阳面窗台上,不要再移动。每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况,并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。

(1)观察水的颜色是否清澈,若变浑浊思考原因是什么?_______________;如将该装置放在阴暗处,会有啥现象发生?_____________________原因是__________________________________

(2)本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡? ________________________分析其主要原因?_____________________________________________

(3)根据生态瓶中生物存活时间的长短,分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间?_____________________________________________

(4)鲫鱼是杂食性鱼,假如它是肉食,那么这个生态球的维持时期将会______________原因是________________________

 

水中藻类植物大量繁殖 生态瓶中的生物死亡 无光, 金鱼藻(或其他水草)无法制造有机物和氧气,其他动物因为没有食物氧气等生活资源 小鲫鱼 小鲫鱼生活需较多资源,如氧气等 增多水草等生产者 缩短 一旦两只小虾被吃掉,鲫鱼会因缺少食物而饿死,植物会因缺少二氧化碳不能进行光合作用缺少有机物也死亡 【解析】 生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体。包括生物成分和非生物成分,生态系统中的各种成分是相互制约、相互依存的。 (1)鱼缸内鱼的排泄物较多,营养物质丰富,温度适宜,水中藻类植物大量繁殖,所以一段时间后,发现鱼缸中水的颜色变浑浊。只有在光下,绿色植物才能够通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,制造有机物,并把光能转变成储存在有机物中的化学能,从而为生态瓶中的其他动物提供有机物和氧气;如将该装置放在阴暗处,生态瓶中生物会死亡。 (2)小鲫鱼得不到足够的氧气供给,使呼吸作用停止而最先死亡。其原因是动物生活需较多资源,如氧气等。 (3)因为生态系统中的生物种类和数量越多,自我调节能量越强,就越稳定,所以生态瓶的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少,不能达到一种真正的平衡,自我调节能力比较差的缘故。因此延长生态瓶中生态系统的持续时间可以增多水草等生产者。 (4)假如鲫鱼是肉食性动物,他就会吃掉那两只小虾,一旦那两只小虾被吃掉,鲫鱼就会因缺少食物而饿死,不久植物也会因为缺少光合作用的原料二氧化碳而无法进行光合作用制造有机物,从而导致植物死亡。所以鲫鱼是杂食性鱼,假如它是肉食,那么这个生态球的维持时期将会缩短。
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考点分析:
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为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某生物小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示。

回答下列问题:

(1)该小组探究的问题是:____________________________________

(2)实验结果应取“步骤12”各重复组的____________值,以减小________

(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在________________________的环境中,由此得出的结论是_____________________________________________

(4)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回_______________中。

 

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我国古代有很多文人墨客虽不是生态学专家,但他们早已关注“生物与环境”的问题,并以隽永的诗篇描绘了生物圈中栩栩如生的自然之美。阅读下列诗句,解析其中蕴含的生物学问题:

晋·陶渊明《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”

南北朝·佚名《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”

唐·李绅《悯农》“锄禾日当午,汗滴禾下土。”

宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”

清·龚自珍《已亥杂诗》“落红不是无情物,化作春泥更护花。”

(1)“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”一句中既体现了生态系统由生物成分和________________________两部分组成。

(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”场景中,如果还有害虫的话,请依据以上信息写出一条食物链________________________________________________

(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”中“落红”化作“春泥”的过程中,是生态系统中的____________ (成分)在发挥作用,而“春泥”更护“花”,则体现了生态系统中的____________过程。

(4)“锄禾日当午,汗滴禾下土”反映了农作物和杂草之间的____________关系,同时也说明了农田生态系统中其关键作用的因素是____________

(5)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,在此生态系统中,如果过度放牧,会造成此草原生态系统的退化,说明生态系统的____________能力是有限的。

 

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钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,总面积约7平方公里。棕榈、多肉植物随处可见,仙人掌遍地丛生。海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集,好一派海岛风光。请据此回答问题:

(1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系、相互作用,共同构成了一个____________

(2)虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟,这些生物因为食物的关系而构成了一条______

(3)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物对环境的__________________,多数植物能开花结实,说明具有____________的特征。

(4)仙人掌的叶片退化成针形有利于减少水分的消耗,以适应岛上的____________,仙人掌能由小到大,说明具有________________________的特征。

(5)多肉植物大多数生长在干旱环境中,根系发达。可见生物的____________与其生活环境是相适应的。

 

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科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价结果如下表。请分析回答问题:

生态系统

海洋

热带雨林

其他森林

草地

湿地

农田

单位面积价值(美元/hm2•a)

252

2007

302

232

14785

92

 

(1)单位面积湿地的价值____________(填“大于”“小于”或“等于”)农田,这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。

(2)热带植物适于生长在温暖的地方,如果移植到北方,不采取保护错施,它们就不能____________,若热带雨林变成单一的经济林,生态系统的自动调节能力会____________    (填增强”或“减弱”),说明热带雨林自动调节能力强的原因是__________________

(3)海洋中的鱼类生活在____________中,说明生物的生存依赖一定的环境。

(4)“美丽中国,我是行动者。”积极参与生态文明建设,共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。请列举在保护生物的多样性方面的具体行动(至少两例)____________________________

 

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分析下列的材料,回答问题:校园里有许多花草树木,有时发现树叶上有小毛毛虫,小毛毛虫往往被鸟类吃了;有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓,特别是下雨过后,蚯蚓纷纷爬出地面上来,却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走;校园里的块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,如果不及时打理,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。

(1)上述材料描述了植物间的____________关系,动物间的____________关系。

(2)影响校园里树木生长的环境因素有________________________两类。

(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中,能从土壤中获得生命活动所需营养,这说明生物能____________;蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松,土壤肥力提高,这说明生物能________________________

(4)“毛毛虫吃树叶,鸟类吃毛毛虫”,这反应了生物的____________特征;“下雨过后蚯蚓纷纷爬出地面上来”,这反应了生物的____________特征。

 

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