某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验 作了如图设计：
第一步：将 4 个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为 A、 B 两组，A 组编码 1 号和 2 号，用于检测教室的空气，B 组编码 3 号和 4 号，用 于检测笔帽。
第二步：将 4 个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A 组 | 1 号 | 置于教室讲桌上，打开盖 10 分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2 号 | 置于教室室讲桌上，不做处理，同 1 号一起置培养箱培养 | |
B 组 | 3 号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4 号 | 打开盖，不做其他处理，与 3 号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组分别是_____号。A、B 组实验的变量都是_____。
（2）如图是三天后观察到的 A、B 两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是________________。
（3）观察 1 号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是_____菌菌落。
（4）A 组“打开盖 10 分钟”、B 组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养 细菌和真菌的哪一步？_________。
下图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：
（1)图中甲所示生物与植物的细胞相比，它的细胞没有_______、液泡、叶绿体。在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体_______，以抵抗不良环境。请写出图甲中序号6所指的结构名称：________ 。
（2）若以生殖方式为分类标准，图中丙应和_______划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中代码 _______所示的结构来繁殖后代的。
下图是人的屈肘和关节示意图，请分析回答。
（1）一块骨骼肌由两部分组成，其中1是 _______。
（2）图中运动时可以减少骨与骨之间的摩擦、缓冲震动的是______（填序号）使关节具有牢固性的结构是 _________ 。
（3）篮球运动员投篮时，篮球出手的瞬间，处于收缩状态的是__________，此动作不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如 ___________系统的调节。
图是家鸽的呼吸系统示意图，据图回答问题。
（1）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫______。这可以保证在吸气和呼气时______（填序号）里都能进行气体交换，保证飞行时肌肉所需的___________供应。（2）请写出两点家鸽与飞行生活方式相适应的特征。_________________________________
某同学在一次实地考察中观察到了以下几种动物，请据图回答问题。
（1）图中属于无脊椎动物的是_____(填序号)。
（2）上述动物中，属于恒温动物的是_____(填序号)。
（3）图中动物②与在水中生活相适应的特点有_________(填字母)。
A. 用鳃呼吸B. 身体呈流线型C. 体温不恒定D. 用鳍辅助运动 E. 体内有脊柱
（4）图中动物③的趾间有蹼，与之相适应的运动方式是_____。
（5）图中动物⑤的生殖方式是_____。
判断下列句子的对与错
（1）只要运动系统完好，动物就能正常运动。（______）
（2）利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。（______）
（3）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。（______）
（4）海豚，海豹，鲸都和鱼一样生活在水里，因此它们都用鳃呼吸。（______）
（5）一块骨骼肌的两端附着在同一块骨上。（______）
