Question

某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为1克，然后，组装了如图所示的实验装置。

（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现_____现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为30毫升。

（2）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是_____（填字母）。

A．火焰熄灭时

B．核桃仁灰烬凉透时

C．温度计显示的温度不再升高时

（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了15℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）_____焦。

（4）在该实验中，测量的数值_____（高于或低于或等于）实际值。原因可能是_____（填一项即可）

（5）若这个实验只做一次，结果可靠吗？若为了避免误差，应该_____。

（6）你认为为了减少热量散失该实验有什么可以改进的地方？_____（简单表述意思即可）

Answer

沸腾 C 1890 低于 热量散失/仪器吸热/燃烧不充分等 设置重复实验 用锡箔纸包裹等（合理即可）

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物含有碳，能够燃烧；而无机物一般不含有碳，不能燃烧。
（3）为了尽量减少实验结果的误差，必须设置重复组。

（1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水要适量（20毫升）。水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，则可能出现沸腾现象，从而造成较大的误差。

（2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，如图所示：A、火焰熄灭时，还有余热，此时若及时计数，会导致数据偏低，A错误。

B、核桃仁灰烬凉透时，由于这一过程热量的散失，会导致数据偏低，B错误。

C、温度计显示的温度不再升高时，说明不再有热量产生，此时记录数据比较科学，C正确。

故选：C。

（3）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了15℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量：4.2焦×30毫升×15=1890焦。

（4）该实验由于实验装置散热，种子燃烧不充分等因素，实验结果存在误差，根据测量结果，故测量的数值低于实际值。

（5）这个探究实验只做一次，结果不可靠，为了尽量减少实验结果的误差，应该设置重复实验。

（6）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，如用锡箔纸包裹等。