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为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学...

为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录,请回答下列问题:

次数

找到食物的时间

第一次

267

第二次

193

第三次

90

 

1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为,通 常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递_____的作用。

2)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越_____,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。

 

学习 信息 高等 遗传物质 【解析】 动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的;而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为,据此解答。 (1)小鼠走迷宫的行为是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,属于学习行为。具有社会行为的动物,动物间既有分工,又有合作。在合作过程中生物间要通过声音,气味,动作等传递信息。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小白鼠,这种叫声起到了传递信息的作用。 (2)在上述实验中,若把小白鼠换成蟑螂,蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强,更能够适应复杂的生活环境。学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强。动物越低等,学习能力就越弱,学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。这种学习能力的强弱是由体内遗传物质决定的。
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考点分析:
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如图为某些微生物的形态示意图,请据图回答下列问题:

1)病毒是图中的_____(填字母)。它不能独立生活,只能_____在其他生物的活细胞内。

2A C 比较,细胞结构上A 没有成形的_____A C 的细胞里都没有_____,只 能以现成的有机物为食。图中A 的生殖方式为_____D 的生殖方式为_____

3)细菌、真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开_____(填字母);制作泡菜时要利用乳酸菌,它需要生活在_____(选填“有氧”或“无氧”)的环境中;夏天受潮的衣 物或食物常常发霉长毛,这是图中 _____(填字母)的生长繁殖的结果,我们常常把食品放入冰箱是利用低温_____

 

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下图为草原生态系统示意图,请据图回答:

1)图中鹰在飞行时交替使用__________等方式。

2)从图中可以看出,草是_____,其它动物是_____

3)图中共有_____条食物链,写出其中最长的食物链是_____

4)食物网中狐和兔之间是__________关系。

5)在草丛中发现了一只金龟子,金龟子遇到敌害时会装假死,从行为功能上属于_____行为,从行为发生上属于_____行为。

 

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请据图分析回答:

1)图甲中,校篮球队的运动员在完成如图所示的投篮动作时,肱二头肌由_____状态变为_____状态。该动作是由__________和骨骼肌三者协调配合,_____为杠杆,肘关节为__________收缩为动力形成的,还要受_____的协调和控制。

2)据图乙回答问题:在赛场上,由于运动员热身时间过短,运动时用力过猛,容易造成脱臼。脱臼是指_____(填序号)从 4 滑脱出来。2 _____,它对关节起牢固作用。

 

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下列关于保护动物多样性的叙述正确的是( )

A.保护野生动物只是专业动物学工作者的事

B.保护动物多样性是全体公民的责任和义务

C.保护多样性就意味着禁止开发和利用

D.保护多样性与动物资源开发利用矛盾不可能解决

 

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为了保护南极的生态环境,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带走,这是因为当地的自然环境中

A.生产者过多

B.缺少生产者

C.没有消费者

D.缺少分解者

 

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