“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应
C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸
为探究种子的萌发条件，某同学设计了如下实验。在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。各装置的设置及实验结果如下表。
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后记录的发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
（1）该同学通过甲和乙的对照，得出的结论是___________________________。
（2）要探究大豆种子的萌发需不需要光照，应选用选择____________作为一组对照实验，根据实验的结果得出的结论是______________________________________。
（3）他不选用乙和丙作为对照实验，原因是________________________。
李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。
发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位μg/g）
| 发黄的叶子 | 颜色正常的叶子 |
铁 | 22.0 | 30.3 |
请回答问题。
（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是： 。
（2）为了验证这一猜测，李明做了以下实验。
①在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；
②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量 的同种化学肥料；
③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须 且适宜；
④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与 ；如果1号实验区百合花新叶 ，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。
下图是叶片结构示意图，据图回答下列问题。
（1）叶片由表皮、叶肉和_______组成。
（2）表皮中的_________，是蒸腾作用的“门户”，它由一对半月形的________细胞组成。
（3）拉动水和无机盐在植物体内运输的动力是____________。
图一和图二分别是桃花和果实结构图，图三是玉米种子及其萌发过程示意图。请分析回答：
（1）图一所示结构从生物体的结构层次来说属于_____;图二是由图一的___(填数字序号)发育而成的。
（2）图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由____(填图中数字)提供。幼苗生长过程中所需的无机盐主要是由根尖的____吸收的。
（3）为了解决玉米果穗顶部缺粒现象，可以对玉米进行______。
下图A～C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：
（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成_____。
（2）从A到C，还需经历_______________两个生理过程。
（3）当切开C时，发现里面有许多种子，种子是由图B中的_____发育而来的。
（4）子房壁发育成西红柿的_______，由此可知，西红柿属于_______植物。（填“裸子”或“被子”）
（5）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液为番茄植株生长提供了水和________。
