Question

某生物研究小组研究不同二氧化硫(SO₂)浓度对甲、乙两种植物幼苗生长的影响，来模拟酸雨对植物生长的影响。实验装置如下图。

实验材料：甲、乙两种植物的种子、二氧化硫(SO₂) 气体，气体流量计(控制充气量)、蒸馏水、植物培养液等。(氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫)

实验步骤：

实验步骤：

a. 取5套实验装置并编号1－5。

b. 甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别植入盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。

c. 按图装配好实验装置。

d. 向1－4号实验装置的容器中充入不同体积的二氧化硫(SO₂)气体；第5组应充入空气。

e. 关闭实验装置活塞，将装置置于一定的环境下。连续5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

实验结果如下表： C₀=0, C₁－C₄充入二氧化硫(SO₂) 气体量依次增加

编号	1	2	3	4	5
SO2	C1	C2	C3	C4	C5
死亡率(%)	甲	0	10	40	80	0
乙	0	0	20	40	0

请回答以下问题：

(1)该实验中对照组是编号_______________的装置。

(2)在步骤e中，应将装置放置于相同且适宜的温度和______________条件下进行培养。

(3)该实验存在一个重大问题，不符合_______________原则，应该_____________

(4)分析实验结果：二氧化硫(SO₂) 气体会_____________甲、乙两种植物幼苗的存活率，并且由此证明：二氧化硫(SO₂) 气体对甲乙两种植物的生长具有______________作用，酸雨对______________植物的危害更大。

Answer

5 光照 平行重复 每组设置多个同样装置(多次重复实验) 降低 抑制 甲

【解析】

对科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。试验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。

（1）探究实验中遵循单一变量和等量对照原则以及平行重复原则；实验组是人为控制条件的实验，对照组是正常情况的实验。实验中变量只能有一个，其他的数量和条件完全相同并且适宜。本实验是研究不同二氧化硫（SO2）浓度对甲、乙两种植物幼苗生长的影响，故二氧化硫（SO2）浓度是实验的变量；1-4号实验装置的容器中充入不同体积的二氧化硫（SO2）气体、第5组应充入空气，可知编号5的装置是对照组。

（2）根据（1）的分析，除了二氧化硫（SO2）气体浓度不同外，其他条件完全相同并且适宜，对于植物来说，光照是正常生长必须的，故在步骤e中，应将装置放置于相同且适宜的温度和光照条件下进行培养。

（3）本实验中，每组实验装置只有一个实验，会出现偶然性，产生误差比较大；科学探究实验应该要用重复性，故该实验存在一个重大问题，不符合平行重复原则，应该每组设置多个同样装置（多次重复实验）。

（4）分析实验结果：含有二氧化硫（SO2）气体的实验组中甲乙两种植物的死亡率存在，随着二氧化硫（SO2）气体浓度增加，幼苗死亡率明显增大，故含有二氧化硫（SO2）气体会降低甲、乙两种植物幼苗的存活率，并且随着二氧化硫浓度的增大，两种植物幼苗的存活率越低。由此证明：二氧化硫（SO2）气体对甲乙两种植物的生长具有抑制作用；实验结果显示：相同浓度的二氧化硫（SO2）气体甲植物幼苗死亡率大于乙植物，说明酸雨对甲植物的危害更大。因此，分析实验结果：二氧化硫(SO2) 气体会降低甲、乙两种植物幼苗的存活率，并且由此证明：二氧化硫(SO2) 气体对甲乙两种植物的生长具有抑制作用，酸雨对甲植物的危害更大。