“打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号．”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤？（ ）
A.制作培养基 B.消毒 C.恒温培养 D.接种
图为关节结构示意图和人的屈肘运动示意图，请据图回答：
（1）患关节炎时，甲图中的结构[ ___]内会有积液，并伴有肿胀疼痛。
（2）乙图的动作中，起支点作用的__________（选填“肩”、“肘”或“腕”）关节。屈肘动作是在__________________的支配下，以[ 6 ]和[ 7 ]为主的肌肉群分别处于___________和__________状态。
（3）运动是要消耗能量的，能量来自于肌细胞内_________________的氧化分解。
在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
（1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是_____，可以作为假设的是_____．
（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：_____（用字母和箭头表示）
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用_____接种．
（4）在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____菌落．
如图为几种微生物图片，请据图回答:
（1）图示为单细胞生物的是___________(填序号)。
（2）图[_____]_________所示的生物有细胞壁、细胞膜，但没有成形的细胞核。
（3）图中属于真菌的是________(填序号)， 其中图[____]所示的生物能在面包或衣物上生长。
（4）长期贮存的水果能散发出酒味，是因为图[______]_________作用的缘故。
（5）没有细胞结构，只能寄生在活细胞内生活的是图[_____]所示的生物。
（6）图D所示的生物在生物圈中扮演着__________的角色。
如图是物质循环示意图，请据图回答。
（1）图中的①过程代表_____作用。
（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为_____参加物质循环。
（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能_____（“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。
（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持_____中起到重要作用。
（5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物_____。
分析材料并回答问题。
漳州市红树林自然保护区动植物资源丰富。自然保护区的红树林主要由果实形状似笔的秋茄、花呈喇叭形的桐花等树木构成；树上栖息着绿头鸭、豆雁、白鹭、苍鹭等；树林下，潮间带滩涂中栖息着蛏、锯缘青蟹、泥蚶、泥螺、鳗鱼等多种珍稀海产品。这些生物构成了独特优美的自然生态环境。
（1）红树林自然保护区属于_____生态系统，该生态系统动植物资源丰富，体现了______的多样性。
（2）在植物分类上，秋茄和桐花同属于______。
（3）在动物分类上，上述材料中属于节肢动物的是_____，属于软体动物的是_____。鳗鱼和白鹭所属类群的共同特征是______。
（4）材料中所列生物可以分成两大类，此分类的单位是_____。
