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袁隆平院士培育杂交水稻利用了 A.生物分布多样性 B.基因多样性 C.生物种类多...

袁隆平院士培育杂交水稻利用了

A.生物分布多样性 B.基因多样性

C.生物种类多样性 D.生态系统多样性

 

B 【解析】 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交,从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 故选B
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考点分析:
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生物多样性的内涵不包括下列哪一项(  )

A. 生态系统的多样性 B. 生物数量的多样性

C. 生物种类的多样性 D. 基因的多样性

 

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下列生物分类的不同等级中,最基本的分类单位是(  )

A.     B.     C.     D.

 

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细菌与动植物细胞的结构相比,最主要的区别是

A.没有细胞壁 B.没有成形的细胞核

C.没有细胞膜 D.没有细胞质

 

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“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是(    )

A.维持生态平衡 B.帮助植物传粉 C.促进生态系统的水循环 D.帮助植物传播种子

 

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下列属于动物学习行为的是( )

A. 老马识途 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛织网 D. 孔雀开屏

 

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