科学探究：请你帮下列同学完成空白处的填写。
生物兴趣小组的同学在学习植物的分类后，他们想在校园及附近的地方观察藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境以及实物标本。小组成员讨论实施计划于下：
①成员1：衣藻属于_____类植物，它的大量繁殖是引起池塘水变绿的原因之一，在变绿的池塘水中可能找到它。
②成员2：衣藻是单细胞生物，个体微小，需要借助______(观察仪器名称)才能观察得到。
③成员3：诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是_____类植物，因为其茎叶中没有______组织，所以长得比较矮小。
④成员4：蕨类植物有了______的根、茎、叶，有了输导组织，能较好的适应陆地生活，所以长得比较高大。
⑤成员5：苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开______，因此在阴湿的墙角、井台、山坡、树干等地都可以找到它们。
生物圈中不同的动物类群组成了丰富多彩的动物世界。生物学家认为,所有的动物都起源于单细胞原生动物，在漫长的进化过程中相继产生新的物种。下图的“进化树”表示动物进化的大致历程及各动物类群之间的关系。
（1）请写出丙、B分别代表的动物类群名称: 丙_____类、B_____动物。
（2）始祖鸟化石证明E类生物是由古代______类进化而来的典型证据之一。
（3）从动物进化的大致历程来看，动物生活环境进化的总体趋势是由____生到_____生 。
（4）生物的多样性是生物长期______的结果。
微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群，下列是几种常见的微生物结构示意图，请据图回答问题：
（1）大肠杆菌属于细菌，是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的______，这样的生物被称为_____生物。
（2）酵母菌的细胞结构与植物细胞结构相比较没有_____，依靠现成的有机物的生活。酵母菌的营养方式是_____(异养或自养)。
（3）腺病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的_____组成。它的生活方式是_____（寄生或腐生）。
某同学在学习生物多样性及其保护知识之后，认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆，于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题：
请将上述序号内容填写完整：①_____②_____③_____④_____⑤______。
概念与概之间的关系常常是学习的重点。理清概念的关系有利于我们对学习的理解和掌握。如图概念之间的包含关系不正确的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
下列有关植物类群的叙述中，错误的是（ ）
A.藻类植物只能生活在淡水中
B.苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物
C.陆生的被子植物一般具有发达的根系
D.裸子植物的松、苏铁是常见绿化树种
