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某同学进行“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”的探 究实验,设计了如下图所示的三...

某同学进行二氧化碳是光合作用必需的原料吗?的探 究实验,设计了如下图所示的三组密闭装置(提示:装置中的氢氧化钠 溶液能吸收二氧化碳,碳酸氢钠溶 液能释放二氧化碳)。据图分析回答:

(1)本实验的变量是_____,为确保只有一个变量,在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面,应尽量保持_________

(2)本实验的预期是:_____组枝条生长最好,丙组次之,_____组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方,分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况,如果实验结果符合预期,说明二氧化碳是光合作用的原料。

(3)某温室大棚中安装了一种仪器,这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似,能释放二氧化碳,增加大棚中二氧化碳的浓度,提高农作物_____的效率,从而提高产量。生产上,提高农作物产量的措施还有很多,如夜晚时通过降低大棚内的温度来降低农作物_____的强度,减少有机物消耗,达到增产目的等。

 

二氧化碳 相同(一致) 乙 甲 光合作用 呼吸作用 【解析】 (1)光合作用与呼吸作用的关系如表:   区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系 相互依存 呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量 (2)光合作用的反应式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气;呼吸作用的反应式是:有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。 (3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 (1)甲、乙、丙三个装置中唯一不同是二氧化碳的含量,因此本实验的变量是二氧化碳。为确保只有一个变量,在装置选取溶液用量、枝条大小和生长状态等方面,应尽量保持相同(一致)。 (2)二氧化碳是光合作用的原料,甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了,甲组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物,导致生长不良;乙装置子宫碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳,乙组枝条获得的二氧化碳最多,光合作用制造的有机物最多,枝条生长最好;丙装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳,丙组枝条生长正常。因此,本实验的预期是:乙组枝条生长最好,丙组次之,甲组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方,分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期,说明二氧化碳是光合作用的原料。 (3)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧,场所是叶绿体,条件是有光,把光能转化成化学能储存在有机物里面。所以某温室大棚中安装了一种仪器,这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似,能释放二氧化碳,增加大棚中二氧化碳的浓度,提高农作物光合作用的效率,从而提高产量。夜晚时通过降低大棚内的温度来降低农作物呼吸作用的强度,减少有机物消耗,达到增产目的等。
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某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图).分析回答:

(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是_____(填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的_____作用能产生_____,有利于小鼠的正常生命活动。

(2)为了进一步验证上述判断,某同学迸行了如图2的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 时,用试管收集塑料袋中气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会_____

(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是_____。判断依据是_____

 

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细菌的生殖方式是

A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.营养生殖 D.出芽生殖

 

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如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计不合理的是

A.验证光合作用需要光

B.验证光合作用需要二氧化碳

C.验证呼吸作用产生二氧化碳

D.验证蒸腾作用产生水

 

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人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷。主要原因是

A.蔬菜的呼吸作用使温度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气

C.蔬菜的光合作用制造了氧气 D.人体呼出气体中含二氧化碳

 

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据报道,科学家正在打造可适应火星环境的地狱细菌地狱细菌一定不具有的结构是( )

A.成形细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.鞭毛

 

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