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如图为某稻田生态系统示意图,与传统稻田管理相比,引鸭入田,实现了稻鸭共育,增加了...

如图为某稻田生态系统示意图,与传统稻田管理相比,引鸭入田,实现了稻鸭共育,增加了农业生态经济效益。请回答下列问题:

(1)从图中可知,青蛙与昆虫间的关系是_____

(2)稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的____;除光、空气、水、温度外,影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的___

(3)引鸭入田,利用鸭对_______的防治,减少了化学药物的使用,节约了生产成本,减轻了环境污染;鸭产生的粪便,富含有机物,经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用,可见,鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。

(4)有些人爱吃青蛙,为此便有人大量捕捉稻田中的野生青蛙,这种做法的后果是非常有害的,请简要分析原因___

(5)该稻田生态系统需要在管理中投入大量的人力物力,与森林生态系统相比,该生态系统的自动调节能力较弱的原因是______

 

捕食 太阳能 无机盐 昆虫 杂草 捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致水稻减产 生物(动植物)种类少,营养结构(食物链和食物网)简单 【解析】 (1)不同种生物之间常见的种间关系有:捕食、竞争、寄生和互利共生。 (2)生态系统中生物的能量最终来源是太阳,有机物的最终来源是绿色植物通过光合作用能制造有机物。 (3)生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的生物防治方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。 (4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 (1))从生物的种间关系来看,青蛙以昆虫为食,因此青蛙与昆虫的关系是捕食关系。 (2)该生态系统的生产者是水稻和杂草,水稻和杂草通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中,并通过食物链流动到其他生物体内,因此该生态系统的能量来自于水稻和杂草固定的太阳能。除光、空气、水、温度外,影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的无机盐。 (3)引鸭入田,鸭子以昆虫和杂草为食,利用鸭对昆虫、杂草的防治,减少了化学药物的使用,节约了生产成本,减轻了环境污染。鸭作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。鸭产生的粪便高含有机物,经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用,可见,鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。 (4)有些人爱吃青蛙,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法产生的后果是有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致水稻减产。这说明生态系统的自动调节能力是有一定的限度。 (5)生物种类越少,营养结构越简单,自动调节能力越弱,因此与森林生态系统相比,“该生态系统的自动调节能力比较弱”,原因是生物种类较少,营养结构简单。
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考点分析:
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科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”,兴趣小组开展了如下实验:

实验步骤

步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。

步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3:求5次实验的平均值。

回答下列问题:

(1)该小组探究的问题是:______对鼠妇分布的影响;实验设计体现了______原则。

(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是______

(3)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是______

(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件?______

 

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精准扶贫工作开展以来,我市某地因地制宜发展绿色农业,种植大棚蔬菜,获得可观的经济效益。下图图示中,图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳(CO2)浓度的变化曲线;图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况,图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么,叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是(   )

A.a B.b C.c D.d

 

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如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是(  )

A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性

B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳

C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊

D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下

 

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如图,有关生物圈中的碳平衡,错误的是(  )

A.图中可表示光合作用

B.图中可表示呼吸作用

C.植物、动物、细菌、真菌能完成图中所示过程

D.绿色植物白天完成图中所示过程,夜晚完成图中所示过程

 

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生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验,方法步骤如下图所示。该实验可以证明(   )

①光合作用的场所是叶绿体    ②光合作用需要二氧化碳     ③光合作用需要光 

④光合作用释放氧气          ⑤光合作用能制造淀粉

A.①② B.①③ C.②⑤ D.③⑤

 

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