喇叭虫是淡水中常见的单细胞生物，其形态特点如图a所示。
小红想探究“细胞完整性是维持其生命活动的前提条件”，设计了如下实验。
实验过程：
a．将50只喇叭虫均分为甲、乙两组，甲组不做任何处理，乙组按照图b进行分割。
b．将甲、乙两组喇叭虫放在相同的适宜环境下培养一段时间。
c．实验结果：甲组喇叭虫存活正常；乙组分割处理后①③在一段时间后死亡，只有②又再生出完整个体，继续存活。
回答问题：
（1）小红的实验应该选择哪种合适的观察工具（_____）
A．放大镜 B．解剖镜 C．肉眼 D．显微镜
（2）喇叭虫是一种典型的单细胞原生动物，生活于池沼中，在水中游泳时，靠体表____有节奏地摆动，喇叭虫体表有口沟，可将细菌、藻类等旋转着导入体内，形成_____，该结构会随细胞质流动，并伴随物质的消化而逐渐变小，剩余的食物残渣经_____排出体外。小红在实验中还观察到了喇叭虫的生殖过程，生殖时，喇叭虫母体分裂成2个大小形状相同的新个体，它的生殖是通过细胞的_____实现的。由以上观察可知，喇叭虫与草履虫相似，各项生命活动也是在一个细胞内完成的，说明单细胞生物可以_____。
（3）如果把乙组实验②部分的细胞核单独取出，细胞核也不能独立生存。你认为，实验中乙组②能再生出完整个体的原因是_____。
阅读资料，回答问题：
珊瑚是由许多微小的珊瑚虫聚合形成的，珊瑚虫内有许多单细胞虫黄藻，虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳、无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料。珊瑚原本是白色的，但由于虫黄藻携带各种不同的色素，从而使珊瑚呈现出绚丽的色彩。珊瑚礁区的生物多样性非常丰富，是由珊瑚虫、藻类、草食动物、肉食动物、微生物等多种生命形式组成的聚集体，各种生物之间关系紧密，比如海胆、雀鲷以藻类为食，长棘海星捕食珊瑚虫，肉食性鱼类又会以海胆、海星等为食，微生物在环境净化和物质循环方面则发挥着重要作用。雀鲷虽是食草的，但却有很强的领地意识，它会驱赶海胆和长棘海星，避免藻类和珊瑚虫被大量捕食。
（1）在这个生态系统中，各种生物数量和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的_____能力。
（2）请写出以上生态系统中的一条食物链_____，该生态系统中的分解者是_____。
（3）珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是_____，二者中_____是生产者。
如图为动物和植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）在图中的甲和乙中，植物细胞是_____，植物细胞最外面一层结构是_____。
（2）番茄在生长过程中，吸引含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸引却很少，这主要与甲图中哪个结构有关？_____。
（3）植物细胞和动物细胞相比，除具有相同的基本结构外，植物细胞一般还具有[①]_____、[____] ____和[③]_____。
（4）细菌与图乙相比，细菌不具有_____（结构），因此细菌属于_____生物。细菌与图甲相比，大多数的细菌不含_____，因此营养方式为异养。
图A是桃花的结构模式图，图B是桃的果实示意图。请分析回答：
（1）花粉从⑤落到①上的过程叫做_____。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫_____。
（2）桃的果实中，我们食用的部分⑦是图B中_____发育来的，结构⑧是由图B中_____发育来的。（填图中代号）
（3）某种桃的果实个大、味甜、要保持这一优良特性，在生产实践中常采用的繁殖方法是_____。
细胞的结构和功能是高度统一的，下列叙述不正确的是（ ）
A.红细胞数量多，呈两面凹的圆饼状，且哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，利于输送氧
B.神经元的细胞体有许多突起，有利于接受刺激产生并传导兴奋
C.叶肉细胞中含有许多叶绿体，有利于进行光合作用
D.卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料
下列是某同学对生物体的细胞说法，你认为正确的一组是（ ）
①细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物圈中所有生物都是由细胞构成的；
②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的细胞结构中没有成形的细胞核，也没有液泡和叶绿体；
③绿色植物体的细胞中，有的有两种能量转换器，有的只有一种能量转换器；
④构成细胞的基本单位是蛋白质，因此青少年应每餐多吃肉有利于生长发育；
⑤受精卵细胞经过多次分裂后，部分细胞失去了分裂能力，出现了形态、结构的变化，并各自具有特有的功能；
⑥组织的形成是细胞分化的结果
A.①④⑥ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.①②④
