在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：步骤一：取4个罐头瓶编号1﹣4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．步骤二：将1﹣4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
编号 | 处理方法 | 处理方法 |
| 实验现象 | |
1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 |
| 不萌发 |
2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 |
| 不萌发 |
3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 |
| 不萌发 |
4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 |
| 萌发 |
请你根据″步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了3种因素对种子萌发的影响，3号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度。（________）
（2）该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖，同学们认为其必要性的理由是防止水分散失。（______）
（3）本实验证明了种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气，适量的水。（_______）
煮豆燃豆萁，漉豉以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!要理解此诗的意境，需要有一定的生物知识，图甲示黄豆种子的结构图，图乙示黄豆种子萌发成幼苗的过程图，图丙示黄豆受精过程示意图，图丁示豆英和黄豆的形成图。请据图回答
（1）萁即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆荚（图丁中的E）分别由图甲④胚芽和图丙中D发育而成。（__________）
（2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自于图甲中的⑤，在种子萌发过程中提供有机物。（________）
“春赏桃花夏吃桃，十里桃林采摘忙”，近些年，在“精准扶贫”政策指导下，十堰多地种植了蜜桃、油桃等“扶贫桃”。以下是桃的相关图片，请据图回答：
（1）乙图中的①是由甲图中的③发育来的。（____________）
（2）甲图中①②③组成桃花的最重要结构。（___________）
（3）绿色开花植物特有的受精现象是双受精，其受精的场所是⑥胚珠。（__________）
下图表示农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中三种生物。据图回答：
（1）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的生产者，丙中的B代表蛇。（________）
（2）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力较弱。（________）
玉米是人们喜爱的食品，有关玉米说法正确的是（ ）
A.向玉米的纵剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳
B.我们所吃的玉米面是来自玉米种子的子叶
C.玉米的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳组成
D.吃煮熟的玉米时，常掉下来一些发白的“小东西”，这是胚根。
大豆是我国北方重要的经济作物，如图示大豆种子萌发过程。相关分析正确的是（ ）
A. 种子萌发的（一）阶段，有机物逐新增多
B. 只要外界条件适宜，豆瓣也能萌发成幼苗
C. 萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮
D. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡
