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材料分析 资料一:在亚马孙的热带雨林里,随便划定一片区域的森林,如果将其中所有动...

材料分析

资料一:在亚马孙的热带雨林里,随便划定一片区域的森林,如果将其中所有动物全部收集在一起,干透称熏重后,至少会有百分之十是昆虫,而且昆虫中蚂蚁就占了一半。还有,这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。

资料二:在北欧的草原上,牧民发现,牧草质量的优劣和鹰的数量有一定关联。原因是鹰主要以捕食田鼠为生,田鼠爱吃蜂蜜和蜜蜂幼虫,蜜蜂是牧草传粉时必不可少的媒介,而牧草又是牛马的主要食物来源。

材料三:在加拿大南部草原上,生活着一种体型较小的草原狼,猎人围捕狼时往往放出鹰,当鹰鷔发现目标时,会对狼进行追逐,引导猎人进行围捕。但经常出现这样的情况:被鹰鹫发现的狼一边大声狂叫通知同伴躲避,一边拼命奔跑将鹰驽吸引到自己身边,让同类得以逃脱猎人的包围。根据上述材料回答下列问题

(1)生物学家认为,生物多样性分为生物种类的多样性、___________个层次。材料一不足以作为下列哪些观点的有力证据?答:_____(填序号)。

A.热带雨林的生物多样性特别丰富

B.节肢动物是动物家族中种类最多的类群

C.昆虫是节肢动物中种类最多的类群

D.蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群

E昆虫在草原的分布不如森林广泛

(2)材料二说明动物在维持_____中起重要作用。根据材料你认为鹰的数量较______(填“多”或“少”)时更有利于畜牧业生产。

(3)狼的“狂叫”起到了_____的作用,狼这种“舍己救人”的利他行为更有利于种群的生存和繁衍。“鹰鹫追逐”和“狼狂叫奔跑”主要是靠_____系统来完成的,同时还需要其他系统的协调配合。

 

基因的多样性 生态系统的多样性 ABCE 生态平衡 多 信息交流(或通讯) 运动 【解析】 (1)生物多样性通常有三个层次的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 (2)动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。 (1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 分析材料一,昆虫中蚂蚁就占了一半。还有,这些昆虫有百分之七十生活在树林的冠层内。由此说明D蚂蚁是昆虫中数量庞大的类群。不能说明A热带雨林的生物多样性特别丰富、B节肢动物是动物家族中种类最多的类群、C昆虫是节肢动物中种类最多的类群、E昆虫在草原的分布不如森林广泛。 (2)动物不能进行光合作用制造有机物,作为消费者,在维持生态平衡中起着重要的作用。分析材料二,鹰主要以捕食田鼠为生,可见鹰的数量较多时更有利于畜牧业生产。 (3)分析材料三,动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。如狼的“狂叫”, 是为了通知同伴躲避,有利于保护群体的安全,起到动物通讯(或信息交流)的作用。 运动并不是仅靠运动系统来完成的,它还需要神经系统的控制和调节,它还需要能量的供应。因此“鹰鹫追逐”和“狼狂叫奔跑”主要是靠运动系统来完成的,同时还需要其他系统的协调配合。
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识图作答:鯽鱼的骨骼如图所示,据图回答下列问题。

(1)鯽鱼骨骼的一个明显特点是具有一条贯通躯体的_____这一结构是由许多块_____骨组成的,具有这种结构的动物统称为______。除了鱼,同样具有这一特点的常见动物还包括四大类群:_____属于变温动物,_____属于恒温动物。

(2)鲫鱼的生活离不开水。经过长期的进化鲫鱼具有许多适应水中生活的特点如体表有_____覆盖能够保护身体和减小阻力;用_____呼吸;身体四周具有______可以在游泳时起到协调辅助作用。

 

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实验探究:某同学用培养基对甲、乙两种细菌进行培养他在培养基上放了浓盐水浸过的圆形小纸片,培养一天后,他发现纸片周围只有甲细菌生长,而远离纸片的位置除了有甲、乙两种细菌生长还发现有另外一种微生物生长。回答下列问题。

(1)该同学将少量的两种细菌转移到培养基上过程叫做_____他在培养过程中使用的是______(填“固体”或“液体”)培养基。这种培养基中应包括下列选项中的_____(填序号)等物质成分。

A.水    B.有机物     C.琼脂     D.抗生素

(2)该同学判定纸片周围有甲细菌生长的依据最可能是他发现了甲细菌的_____并根据其特征进行判断的;他认为培养基上存在第三种微生物他得出这种结论的理由最可能是他在培养基上发现了_____;他推测这可能是某一菌种受到污染引起的,如果要验证该假设是否成立,可采取的简易的方法是_____(填序号)。

A.观察空白对照组     

B.观察当前实验组

C.从甲、乙菌种中任选其一进行培养并观察

D分别对甲、乙两种菌种进行单独培养并观察

E.对甲、乙菌种进行混合培养并观察

(3)如果确实有第三种微生物丙在培养基上生长,本实验的结果说明,甲、乙、丙三种微生物中_____对高盐环境的耐受能力更强。

 

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A.河马 B.海马

C.乌贼 D.扬子鳄

 

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A.建立自然保护区 B.保护环境,治理污染

C.行政立法,开展全民教育 D.实施迁地保护挽救濒危物种

 

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